初中历史_第4课“大危机”与“新政”教学课件设计.ppt

课 程 标 准 1、知道德莱塞的《美国的悲剧》著名文学作品。 2、了解1929―1933年资本主义世界的经济危机的原因和影响。 3、以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 观看视频，回答下列问题： （1）1929年的世界性经济大危机首先从哪里开始？开始的标志性事件是什么？ （2）这次经济危机的特点有哪些？ 结合视频，回答下列问题： （1）1929年的世界性经济大危机首先从哪里开始？开始的标志性事件是什么？ （2）这次经济危机的特点有哪些？ 当我们看完视频，目睹了大危机的一切，能否用一个词来表达你的感想？ 三、罗斯福新政自主学习：(三) 1、罗斯福新政的目的： 2、归纳新政主要措施： 3、罗斯福新政的核心和基础是什么？ 美国政府为什么实行“蓝鹰行动”？ 为保证《国家工业复兴法》的实施，美国政府实行“蓝鹰行动”，它体现了美国政府（ ??） 四、合作学习： 1、结合上述材料和问题，小组讨论并回答罗斯福新政的特点是什么？ 观看视频，回答问题： 2、罗斯福新政的实质和影响是什么？ 结合视频，回答问题： 2、罗斯福新政的实质和影响是什么 巩固提升： 材料：1929年，一次空前严重的经济危机终于在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。严重的经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路。依据材料，结合所学知识回答： 1、请说出这场资本主义经济危机的主要特点。（3分） 2、列举经济危机影响下阶级矛盾激化的表现。（2分） 3、请写出美国寻找到的出路和特点。（4分） 4、美国寻找到的出路产生的影响（４分） 课堂小结 * 场景二：与此同时，美国的农场主们正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中…… 场景一：1932年，美国的小学生中有百分之20的营养不良。一位教师劝一个小女孩回家吃点东西，她回答说：“不行啊，我家是轮流吃饭的，今天该我妹妹吃。” 没得吃 倒掉销毁 奇怪现象 第4课 “大危机”与“新政” 一、“美国的悲剧” “美国最伟大的小说” 德莱塞 自主学习：（一） 阅读教材p17页， 1、请你简单介绍一下小说概要。 2、小说主要是想揭露什么问题？ 材料：二十世纪二十年代的美国经济发展很快，工业产量增长近一倍；汽车、建筑和电气工业迅速发展，成为经济繁荣的支柱。经济的发展、物质财富的增加，使美国成为世界上最富裕的国家。美国人都纷纷陶醉于繁荣的美梦之中。 材料表明当时的美国怎样的经济状况？ 1、20年代美国的高度繁荣 一、“美国的悲剧” 美国繁荣的背后－－ 　　场景三：这是发生在二十世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家庭的真实故事。 　　寒冷的北风呼啸着，一个身穿单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。 　　冻得瑟瑟发抖的小女孩问她妈妈： 　　“ 妈妈，天气这么冷，你为什么不生火炉呢？” 　　妈妈叹了口气，说：“乖女儿，我们没钱买煤！” 　　“为什么没钱买煤呢？” 　　“因为爸爸失业了？” 　“妈妈，爸爸为什么会失业呢？” 　 “因为煤太多了，卖不去。” …” 探究一：繁荣背后潜藏的危机： 生产 （供 ） ﹥ 消费（求） 盲目生产 购买力低下 太多了 没钱买 矛盾日益加深！ ﹥ 二、世界经济大危机 １、“黑色星期四” 二、“黑色星期四” 2、危机的特点 范围广 时间长 破坏性大 自主学习（二）：观看视频并结合教材19页 3、这次经济危机给美国和世界带来哪些影响？ A.经济上：引起资本主义国家经济大萧条。 B.政治上：引发各国政治与社会危机 C.国际关系上：加剧各国的矛盾与冲突，引出一连串关税战、倾销战与货币战。 3.这次经济危机给美国和世界带来哪些影响？（阅读教材19页） 大危机 国家之间 矛盾激化 各国社会 矛盾激化 经济萧条 政局动荡 国际局势紧张 恐惧！ 1933年3月4日，发表了“无所畏惧”的就职演说: “这个伟大的国家将坚持下去，并获得新生和繁荣。因此，首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。” 罗斯福新政 Franklin Roosevelt(1882—1945) 美国第32任总统（1933—1945），1933年开始推行“新政”。 2、罗斯福新政的主要措施 措施 目的 整顿金融 整顿金融业，恢复银行信用，实行美元贬值，刺激出口。 恢复工业 恢复工业，强化国家对工业生产的调节与控制，防止盲目竞争引起生产过剩。 调整农业，压缩产量、稳定价格，维护农业生产。 调整 农业政策 兴办 公