七年级生物下册《人的生殖》课时导学案人教版【范文整理】.pdfVIP

七年级生物下册《人的生殖》课时导学案人 教版 教学目标 知识与能力 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 描述受精过程以及胚胎发育过程。 运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读 图能力；收集和处理资料的能力。 情感态度与价值观 关注孕妇健康的生活方式和环境； 培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育 和养育的认识。 重点和难点 生殖系统的结构和功能，受精的过程；、 胎儿和母体间的物质交换； 增进敬爱父母的情感。 教学准备 学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影 响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况； 教师：男性、女性生殖系统结构模型。 课时安排 2 课时。 教学过程 一、引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的 亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：①我 们人类的祖先是古代的类人猿 , 那么你又是怎么来到这个世 界上的呢？②为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来 呢？③先想想被子植物是怎样繁殖后代的？④看来，爸爸妈 妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你 来。可见， 我们人的生殖并不神秘， 而是生物界的普遍现象， 是所有生物的共同特征。⑤那么我们人的生殖细胞分别叫什 么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人 体的另外一个系统──生殖系统开始谈起。 二、生殖系统的结构和功能 指导学生自学，要求 ）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下 在自己身上的位置，哪些已在发生变化？ ）试着填写侧剖面图中的结构。 思考与讨论： l ）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？ ）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？小结：结合 模型，认识备器官的功能。 指出：结构上男女确实有别， 但功能上也存在着共同点。 展示书本上的练习题 2 ，分组讨论交流。小结指出：男女又 是平等的。 三、生殖的过程 设疑：男性生殖细胞是怎么跟女性生殖细胞结合的呢？ 从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？利 用挂图讲述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。 再设疑： 胎儿在母体子宫内怎么 “吃喝”、呼吸、排泄？ 指导学生阅读书本及有关插图，然后得出结论：胎儿是通过 胎盘、脐带与母体进行物质交换的。 结束语：正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的 原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们 带来福音了，课外阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技 术”。思考：生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他 的问题吗？引导学生关注有关的社会问题。 四、作业： P12：1、2 五、板书设计 第二节 人的生殖 生殖系统的结构和功能 男性生殖系统的结构和功能 女性生殖系统的结构和功能 第二节 人的生殖 梁蔚中学高级 教学目标 知识与技能：概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精 过程以及胚胎发育过程。 过程与方法：通过对视频资料的分析，了解生命产生的 过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满 了责任和艰辛。 情感、态度与价值观：感悟生命来之不易，渗透珍惜生 命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学 生更加尊重父母； 知道健康生命孕育过程， 需要合适的时机， 并需要健康的生活习惯为保证，进行青春期异性交往和健康 生活方式的引导。 重点和难点 受精过程以及胚胎发育过程。 教学准备 人的受精