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第二章素养专题(一) 有关x与ex、ln x的组合函数
授课提示:对应学生用书第48页
在函数的综合问题中,常以x与ex,ln x组合的函数为基础来命题,将基本初等函数的概念、图像与性质糅合在一起,发挥导数的工具作用,应用导数研究函数性质、证明相关不等式(或比较大小)、求参数的取值X围(或最值).着眼于知识点的巧妙组合,注重对函数与方程、转化与化归、分类讨论和数形结合等思想的灵活运用,突出对数学思维能力和数学核心素养的考查.
法1 有关x与ln x的组合函数综合题
1.熟悉函数f(x)=h(x)ln x(h(x)=ax2+bx+c(a,b不能同时为0))的图像特征,做到对如图①②中两个特殊的函数的图像“有形可寻”.
2.熟悉函数f(x)=eq \f(ln x,h(x))(h(x)=ax2+bx+c(a,b不能同时为0),h(x)≠0)的图像特征,做到对如图①②中两个特殊的函数的图像“有形可寻”.
[例1] 设函数f(x)=xln x-eq \f(ax2,2)+a-x(a∈R).
(1)若函数f(x)有两个不同的极值点,某某数a的取值X围;
(2)若a=2,k∈N,g(x)=2-2x-x2,且当x>2时不等式k(x-2)+g(x)<f(x)恒成立,试求k的最大值.
[思路点拨](1)将原问题转化为两个函数图像的交点问题,利用数形结合思想进行求解;(2)将不等式恒成立问题转化为函数的最值问题进行求解.
[解析] (1)由题意知,函数f(x)的定义域为(0,+∞),f′(x)=ln x+1-ax-1=ln x-ax,令f′(x)=0,可得ln x-ax=0,a=eq \f(ln x,x),
令h(x)=eq \f(ln x,x)(x>0),则由题可知直线y=a与函数h(x)的图像有两个不同的交点,
h′(x)=eq \f(1-ln x,x2),令h′(x)=0,得x=e,可知h(x)在(0,e)上单调递增,在(e,+∞)上单调递减,h(x)max=h(e)=eq \f(1,e),当x→0时,h(x)→-∞,当x→+∞时,h(x)→0,故实数a的取值X围为(0,eq \f(1,e)).
(2)当a=2时,f(x)=xln x-x2+2-x,k(x-2)+g(x)<f(x),即k(x-2)+2-2x-x2<xln x-x2+2-x,整理得k(x-2)<xln x+x,
因为x>2,所以k<eq \f(xln x+x,x-2),设F(x)=eq \f(xln x+x,x-2)(x>2),则F′(x)=eq \f(x-4-2ln x,(x-2)2),
令m(x)=x-4-2ln x(x>2),则m′(x)=1-eq \f(2,x)>0,所以m(x)在(2,+∞)上单调递增,m(8)=4-2ln 8<4-2ln e2=4-4=0,m(10)=6-2ln 10>6-2ln e3=6-6=0,所以函数m(x)在(8,10)上有唯一的零点x0,
即x0-4-2ln x0=0,故当2<x<x0时,m(x)<0,即F′(x)<0,当x>x0时,F′(x)>0,所以F(x)min=F(x0)=eq \f(x0ln x0+x0,x0-2)=eq \f(x0(1+\f(x0-4,2)),x0-2)=eq \f(x0,2),所以k<eq \f(x0,2),
因为x0∈(8,10),
所以eq \f(x0,2)∈(4,5),故k的最大值为4.
[思维剖析]1.极值点问题通常可转化为零点问题,且需要检验零点两侧导函数值的符号是否相反,若已知极值点求参数的取值X围,一定要对结果进行验证.解答任意性(恒成立)、存在性(有解)问题时通常有分离参变量、分拆函数等求解方法,可根据式子的结构特征,进行选择和调整,一般可转化为最值问题进行求解.
2.对于有关x与ln x的组合函数为背景的试题,要求学生理解导数公式和导数的运算法则等基础知识,能够灵活利用导数研究函数的单调性,能够恰当地构造函数,并根据区间的不同进行分析、讨论,寻求合理的证明和解不等式的策略.
法2 有关x与ex的组合函数综合题
1.熟悉函数f(x)=h(x)eg(x)(g(x)为一次函数,h(x)=ax2+bx+c(a,b不能同时为0))的图像特征,做到如图①②中两个特殊的函数的图像“有形可寻”.
2.熟悉函数f(x)=eq \f(ex,h(x))(h(x)=ax2+bx+c(a,b不能同时为0),h(x)≠0)的图像特征,做到如图①②中两个特殊的函数的图像“有形可寻”.
[例2] 已知函数f(x)=a(x-1),g(x)=(ax-1)ex,a∈R.
(1)证明:存在唯一实数a,使得直线y=f(x)和曲线y=g(x)相切;
(2)若不等式f(x)>g(x)有且只有
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