“国培计划（2013）” 城市优质教育资源进村校项目活动的心得体会.doc

第 PAGE 页 “国培计划（2019）” 城市优质教育资源进村校项目活动心得体会 　　我有幸参加了为期一周“国培计划（2019）”城市优质教育资源进村校项目活动培训。这次培训给我感受很深，培训组织新颖，主要是“按需送培”，理念上首先创新，把培训前沿推进，培训重心下沉，“注重教学现场，走进真实课堂”。内容包括：专家老师引领，亲自上示范课，参加校本教研，更难得可贵是“师带徒、零距离、手把手”指导。我先上课，专家老师结合实际找问题，帮助提升教学能力，然后给我多样化指导备课、制作课件，我再上汇报课，专家老师再听课、评课。 　　我指导老师是兰州市场城关区联家庄小学张梅老师，她在听了我课后，认真细致给我评课，提出了宝贵意见，又指导我备课，制作课件。尤其是张老师手把手、零距离指导，使我教育理念、教育思想都得到了更新，教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大提高。通过本次培训学习，我有以下几方面收获。 　　一、在这次培训学习中我对自己职业有了正确认知，应该以教师这一职业为荣 　　在张梅老师指导后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心剖析。这次学习培训，对于我来说，是值得珍惜充电机会，如何进一步提高教育教学水平与教研能力，是摆在我们每个教师面前最现实问题，这次培训给我提供了再学习再提高机会。 　　二、精心钻研、打造化学高效课堂，落实课堂有效性 　　课堂教学是教师战斗阵地，课堂教学教学生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计环节引导下，调动他们积极性、主动性，培养学生想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂实现，还必须认真辅导学生，设计好课堂导入环节，才能取得良好教学效果。正如张梅老师总结时所说，好开头是成功一半，如果课堂导入设计有艺术性，就能先声夺人，引发学生学习兴趣，燃起学生智慧火花，开户思维闸门，达到一举成功高效。 　　行之有效导入是我们追求与研究最终目标，如何导入是我们追求与研究最终目标，如何导入，可以寻找到最佳切入点，可以从学生熟悉情景入手，可以从复习旧知识导入，导入应根据教学内容不同而采取不同方式，才能让学生在生动现实情景中开始教学学习，有兴趣体验与理解教学。 　　在落实课堂有效性上，教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，遵循学生认知规律，从学生已有知识基础以经验出发，帮助学生找准新旧知识间切入点，让学生思维产生碰撞与冲突。抓住新旧知识之间转化关系，这需要教师创设真实情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，并以问题为核心，以学生为主体，使整个课堂学习活动充满生机与活力。 　　三、提高了教学技能 　　课堂教学始终是我们教学最重要部分，所以教学技能提高势在必行。听了专家老师总结我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”效果，我们在课外就应该花更多时间与学生交流，放下架子与学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽与谐。学习期间与张老师进行国交流，张老师提出了“数学课堂调控艺术”①课堂时间调控。小学数学课堂40分钟，以复习――创新――练习――小结，每一个环节都有相应时间安排，因此，教师在备课中要调控好每个环节所用时间，提高课堂40分钟教学效率。②学生情绪调控。信息反馈是一节课关键，教师要调控好学生情绪，在课堂上应掀起小高潮，才能激发学生学习兴趣。③课堂节奏调控。课堂节奏决定课堂教学效果。教学速度过火，易使学生产生紧张、疲劳，而过慢易使学生注意力分散，兴趣淡薄，因此，课前充分准备，课中严格要求，课后作业限时都是调控节奏基本环节，在教学中，引导学生时缓、时急、时缓，使知识更好渗入学生心田。 　　在这一周学习中，我觉得自己提高了、收获了，同时也认识到自己很多不足之处，找出了自己不足与差距。尤其张老师指出我在课堂上，对学生生成问题处理不到位，课堂时间分配不合理等问题，在今后教学中，将所学知识、新理念落实到课堂教学中，弥补自己缺点，在实践中获得成长。让差距与不足成为自己动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应时代发展需要，适应教育改革步伐。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美