初中地理_四通八达的交通运输网教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【教学目标】 1.读图了解我国铁路线分布特点，并试着分析原因。 2.熟练掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。 3.依据铁路干线分布图，设计合理经济的旅游线路，学习对生活有用的地理。 【教学重点】 我国主要铁路干线和铁路交通运输枢纽是教学的重点 【教学方法和教学手段】 本节课主要采用的教学方法：读图分析探究法、讨论法、小组合作学习法、讲述法、比较法等方法。教学方法是多样的，针对不同课堂应采用不同的教学方法。本节课的教学过程除了保留传统的讲述法等方法外，我将采用多媒体课件展示、学生小组探究学习等方式，激发学生学习兴趣，促使学生积极参与课堂活动。 教学手段：采用多媒体图片、视频等 【教具准备及学具准备】 1、.多媒体课件 2、交通干线绘图纸 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 主要设计意图 【创设情境】 【导入新课】 播放我国各地醉人的景点图片。 【导入】师导语：中国那么美，世界那么大，咱们去看看，大家同意吗？（板书：四通八达的交通运输网） 学生认真观看我国各地景点图片。 学生兴趣正浓，齐声回答：“想”。 感受中国景色之美，激发学生的想去看看的欲望，从而产生学习动机兴趣。 【明确目标】 【多媒体展示】 课程标准：在地图上学生齐读。 教学目标： 1.读图了解我国铁路线分布特点，并试着分析原因。 2.熟练掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。 3.依据铁路干线分布图，设计合理经济的旅游线路，学习对生活有用的地理。 通过齐读让学生明确学习目标 帮助学生解读课标，明确本节课的教学目标。 【感知交通】 【图说分布】 【探究原因】 【慧眼识路】 【快乐出行】 【满载而归】 【下一站】 [结束本课] 展示现代交通运输方式图片引导学生读图说明：现代化的交通运输方式主要有：公路、铁路、水路、航空和管道运输。 展示我国交通交通运输网图片让学生认识中国交通运输业发展迅速，各种交通线已组成现代化交通运输网络，并联系家乡龙固镇的交通运输网，由小看大，认识我国庞大而完善的交通网。 展示铁路运输图片阅读图文资料，说明铁路是我国最重要的交通运输方式。 展示我国铁路交通分布图，提问：我国的铁路运输网是如何分布的？从图中可以看出，我国铁路交通运输网在空间分布上有什么特点。 （分布不均 东密西疏） （转承） 师进一步引导提问：为什么分布不均 东密西疏？展示中国地形图、人口分布图、工业中心分布图，让学生根据图中信息探究影响中国铁路布局的因素。 展示我国铁路分布图查看左下角图例，铁路线包括哪几种？从铁路的延伸方向上看，我国主要铁路干线分为南北干线和东西干线两大组。 1、找干线：让学生找我国主要铁路干线，说说东西干线有哪些？南北干线有哪些？ 归纳得出：我国铁路干线可概括为“四横五纵”的分布格局。仔细观察你会发现铁路干线的名字的命名方法。 下面我们就一起来认识一下“四横五纵”铁路线。 2、认南北，识东西、：师生共同认识“四横五纵”铁路线，让学生说起止城市和命名方式，教师补充陇海线的命名方式。 3、画干线：小组根据要求，完成画图活动。师明确绘图注意的问题：沿途经过的主要城市。师巡回指导及时解决绘图出现的问题。然后进行作品展评，挑选特别好的作品展示表扬鼓励，有错误的作品纠错。 4、填枢纽：在铁路干线交汇处，客运和货运量大，形成了铁路枢纽城市，找一找我国有哪些重要的铁路枢纽城市，能不能填写出图片字母A/B/C/D/E/F/G/H分别代表的铁路枢纽名称，并说说哪些铁路线交汇于此，填课本中活动表格。 小结：以上我们了解了我国铁路线的空间分布特点，并认识了我国铁路干线的“四横五纵”分布格局，中国那么美，世界那么大,咱们去看看,马上就出发。 创设情景：隆冬时节，北国的哈尔滨冰雕热闹非凡咱们去看看。 1、咱们从菏泽坐火车到哈尔滨，请你设计出最合理的路线。 （转承）吐鲁番葡萄和田枣，哈密瓜香天下飘 2、乌鲁木齐的水果要运送上海的超市销售，请咱们班同学帮忙设计最合理的运输路线。 3、展示乘坐火车需要查看时刻表，读下表完成下列任务：（1）从北京到广州的T15次、列车，途中需要多少时间？ （2）、如果乘火车从广州到郑州，希望早上到达，应该乘哪一次列车？ 4、展示不同类型的车票提问：你知道火车票包含了哪些信息吗？最后通过列车类型材料认识车票重要信息。 展示铁路干线及枢纽分布图归纳本节所学的知识。师板书本节要点 展示铁路干线分布图片，我们将去美丽的青藏高原去看布达拉宫，请同学们课下查阅资料，设计旅游路线，并搜集有关青藏旅游的有关知识。 放视频【青藏铁路】伴随着优美歌曲《天路》 学生看图根据图片内容的回答五种现代运输方式 学生看图根据图片内容的回答，认识我国庞大而完善的交通网。 学生du我国铁路交通分布图根据图片内容分析我国铁路交通运输网在空间分布