患者优化降脂治疗.ppt

;LDL-C和CHD事件的线性关系;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;指南的演变;常规剂量LDL-C降幅不足，难以达到50%降幅;他汀剂量倍增，不良反应倍增;基线;优化降脂治疗的目的：确保获益 控制风险;;葆至能?(依折麦布/辛伐他汀)——双重机制，联合降脂;依折麦布联合他汀同时抑制胆固醇的吸收和合成;葆至能?(依折麦布/辛伐他汀)降LDL-C疗效显著优于阿托伐他汀;葆至能?(依折麦布/辛伐他汀)降LDL-C疗效显著优于瑞舒伐他汀;葆至能? (依折麦布/辛伐他汀)起始治疗，耐受良好;;受试者随机接受阿托伐他汀单药或阿托伐他汀/依折麦布联合治疗，LDL-C目标值为70mg/dl。阿托伐他汀可以调整剂量到日常最大剂量;联合治疗逆转斑块优于他汀单药组;结果-斑块