- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
亲爱的朋友, 很高兴能在此相遇! 欢迎您阅读文档大班教师
心得体会范文, 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信
您通过阅读这篇文档, 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏
或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。
大班教师心得体会范文
大班教师心得体会范文 1
在开展了“宇宙的秘密”这一主题后,幼儿产生了许多的
疑问,提出了很多的问题。 “宇宙中有些什么?”“白天的时候,
月亮和星星跑哪里去了?”“为什么天是蓝的?”“真有外星
人吗?” 好奇好问是幼儿的突出特点, 他们的这些疑问和问题都是学习科学的起点, 科学探索要依靠问题的不断推动, 我们对待他们提问的态度直接影响到他们的发展, 所以要善待幼儿的提问。
1、接纳问题。 当孩子提出一个问题时, 无论自己是不是很
忙,无论自己是不是知道答案, 都不要斥责或回避岔开他们的问
题。如果只是一笑置之,敷衍了事,几次得到消极的反馈后,孩
子会感到老师不喜欢他提问题, 他问的问题很傻, 他们的问题会
逐渐减少, 对周围事物的关注和兴趣也会减少, 这将导致其智慧
的萌芽逐渐枯萎。因此,我们必须接纳孩子的问题。
- 1 -
2、以问代答。 为了鼓励孩子养成有问题先自己动脑筋思考
的习惯,对孩子的问题可作适当地反问,反问时要启发、引导,
问题的难度要适宜。我们习惯用对与不对、 可以与不可以、 好与不好等肯定或否定的回答,孩子问:“老师,太阳比地球大,对
吗?”“对。 ”这样的回答虽然简洁明了, 但不如这样回答: “你认为对吗?”这更能促进孩子的思考。 经常用反问的方法, 能促使孩子主动积极地思考问题,并渐渐地形成对周围事物特有的、
属于自身的认识。 有些孩子问你问题, 有时只是想验证一下他自己的想法, 这时你采用反问的方式正合他的心意, 并且这样的回答比你挖空心思去从科学的角度来回答更能让孩子感到满足。
3、间接回答。 孩子的提问是各种各样的, 有时极平常的问题,也会使大人难以回答, 或者即使回答了, 也难以使得孩子感到满足。 如果这种体验连续几次之后, 孩子提问的次数就可能会
减少,甚至会使得孩子对事物失去了应有的好奇心。 如“太阳为什么会落下去”这个问题, 如从太阳与地球的关系上回答, 或是
用其他物理学说来回答,孩子不能理解。因此, 要根据孩子的年
龄特点,采用拟人化的方法给予回答:“一到晚上, 动物们回家睡觉了, 太阳公公也到山的那边去啦。 ”这样的回答虽然不符合相关科学原理,但却能使孩子的好奇心得到满足。
4、启发思考。有些提问,答案多个,如果以一概全,简单
- 2 -
回答,是不科学的,这时可采用启发式的回答。如有的孩子问:
“老师, 地球是最美丽的星球吗?”如果从成人的眼光来看, 自
然地球是美丽的, 但孩子看事物有独特的一面, 如果回答“我说
可能是地球最美丽, 你说呢?”后面还可添加个“为什么?”巧
妙启发,抛砖引玉,点燃幼儿的思维火花, 启发他们大胆发挥想
像,自己回答问题。
5、共寻答案。“我们要为孩子创设一种鼓励提问的氛围,
使孩子们感到他们能提问、可以提问、有权利提问。”确实,孩
子们所提的问题有时老师也不知道答案, 当面对这样的情况, 除了轻松地说: “我也不知道”外, 还应该加上一句“让我们一起来寻找答案吧”。 这会使孩子从小养成爱看书的良好习惯, 将来遇到疑难问题自己就知道如何去找答案。
大班教师心得体会范文 2
孩子们吃好饭后,被安排在走廊上休息。基本上就是交换
玩具和图书,还有一些安全的小玩意。 这个时候是他们最开心的,为什么这么说呢, 有两个原因: 因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩, 只有在这个时候才允许他们大声喧哗。 这是我们大( 2)班老师和孩子们之间的约定。具体内容就是:允许
孩子们带玩具(安全的)到幼儿园里玩,而且规定时间让他们尽情地玩,条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不可以拿出
- 3 -
来。
大班的孩子,处于学前晚期,即将跨入小学的大门。他们
的身心都有了进一步的发展: 他们的观察力和理解力增强, 求知欲和好奇心盛,爱说,好动,而且逐渐变得有情感,有意志要求
和独立个性,自我意识有一定的发展, 喜欢自由活动, 渴望参加
成人活动,盼望自己快点长大。 根据孩子们的身心特点,我抓住
了几个重点:他们求知欲和好奇心盛,爱说,好动,我就安排时
间内他们自由交流, 自由活动,孩子们有很多知识是在与人交往,
与同伴的交往中得到的;他们理解力增强,渴望参加成人活动,
我就和他们进行条件交换,也就是孩子们上课的时候乖乖听话,
那么在这个活动时间我也就放宽尺度, 让他们尽情地玩。 这是我
和孩子们的约定,像成人的约定,我感觉效果蛮好的。 如果哪个
小朋友不听话,过分调皮了,我会以剥夺他的活动时间来“惩
罚”他,呵呵
原创力文档


文档评论(0)