《真想变成大大的荷叶》教学设计.docxVIP

义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第八单元 21《真想变成大大的荷叶》教学设计 责任学校 龙泉镇中心小学 责任教师 朱平仙 一、 教材分析 课文《真想变成大大的荷叶》是苏教版语文第四册第八单元的一首儿童诗，展现了孩 子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共五个小节，第一节写夏天这位“小 姐姐”问我在夏天想变点儿什么；第二、三、四节分别写“我”在令人神往的夏天想变成 什么；第五节写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴含丰富，语言浅显明快， 亲切生动，富有儿童情趣。教学时以尊重学生情感，张扬学生个性为立足点，紧紧围绕“读 好书，写好字”这两大教学重点，通过多种形式的读说训练，让学生主动积极的思维和情 感活动，加深对课文的理解和体验。通过读中悟，悟中读，使学生获得思想启迪，享受审 美乐趣。 二、 学情分析 诗歌蕴含丰富，语言浅显明快，亲切生动，富有儿童情趣。学生喜欢朗读，教学时让 他们通过读中悟，悟中读，使学生获得思想启迪，享受审美乐趣。 三、 目标设计 1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课7个生字，认识绿线内的4个字。理解由生字组成的词语。 3、 通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 四、 教学重点、难点 1、 识字、写字和有感情地朗读课文，并背诵课文。 2、 读中悟，悟中读。通过对课文语言文字的朗读感