【人教版】三年级数学下册单元五3《面积单位间进率》导学案设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 导学案设计 课题  面积单位间的进率 课型 新授课 1、复习铺垫，巧妙追问，引入新课。 数学知识是螺旋上升的，通过对数学知识的深入学习， 在最短的时间 内帮助学生激活处于休眠状态的已有的知识经验，促进知识与方法的迁 移，实现知识的有效建构。本设计在上课之初，设计了复习学过的长度单 位间的换算的环节，进一步明确了相邻两个常用长度单位间的进率是 10， 鏞備腊脚钢缵义蒇紂侶愾涝諾剂瀘。 借机追问：相邻两个常用的面积单位间的进率是多少？激发了学生的求知 欲和学习的积极性，为新课的学习进行了导入。 设计说明 、注重培养学生的自主探究能力。 培养学生的创新精神和自主探究能力是素质教育的根本任务。数学课 堂是培养学生创新意识的主渠道。因为学生对于正方形的面积计算已经不再陌生，而面积单位间的进率又是通过计算正方形的面积推导出来的，所以在教学中，给学生足够的时间，让他们通过量一量、算一算等活动自主发现相邻两个面积单位间的进率，使学生体会到自主学习的乐趣和成就感，培养了学生的自主探究能力。 教师准备：PPT课件肠锌聳梟戔藍状蒞賓憊觯驚唄骏张。 课前准备  学生准备：直尺 1个边长为1分米的正方形 100个边长为1厘米的小 正方形 教学环节一、创设情境，提  教师指导 1、课件出示：1厘米＝ （ ）毫米，1分米＝  教学过程 学生活动 1、先回顾相邻两个