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陕西教师招聘考试:小学教诲理论模仿试题及参照答案(选取题)
1. 国内教诲目理论基本是( )。
A.素质教诲
B.马克思主义关于人全面发展学说
C.应试教诲
D.知名学者学说
2. 学校中心工作是( )。
A.公共关系
B.教学工作
C.行政工作
D.总务工作
3. “活到老,学到老”是当代教诲( )特点规定。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.将来性
4.智力可以分解为各种因素,下列哪种因素是智力核心?( )
A.观测力
B.想象力
C.思维力
D.创造力
5. ( )诞生被人们看作是教诲学形成独立学科开始。
A.洛克《教诲漫话》
B.卢梭《爱弥尔》
C.夸美纽斯《大教学论》
D.赫尔巴特《普通教诲学》
6.教诲者要在小朋友发展核心期,施以相应教诲,这是由于人发展具备( )。
A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.稳定性和可变性
D.个别差别性
7.小朋友身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展( )规律反映。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差别性
8.有人暴躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个体心理特性中什么体现?( )
A.性格
B.情绪
C.人格
D.气质
9. 普通教诲学研究对象重要是( )。
A.幼儿教诲
B.中小学教诲
C.高等教诲
D.职业技术教诲
10.“除数是小数除法”一课上。某教师把学生回答关于分12个馒头计算板书出来:l2 ÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
11.教师在教诲工作中要做到循序渐进,这是由于( )。
A.教诲活动要遵循人身心发展普通规律
B.学生只有机械记忆能力
C.教师知识、能力是不同样
D.教诲活动完全受到人遗传素质制约
12.吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )
A.感觉适应
B.同步对比
C.感觉转换
D.继时对比
13. 一种社会教诲发展进程与其政治经济发展进程之间关系是( )。
A.教诲超前于政治经济发展
B.教诲滞后于政治经济发展
C.教诲经常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教诲发展状况
14.个体道德核心某些是( )。
A.道德认知
B.道德观念
C.道德情感
D.道德行为
15.学校德育对政治、经济、文化发生影响功能是指( )。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教诲性功能
D.社会性功能
16.马克思主义教诲学在教诲来源问题上坚持( )。
A.生物来源论
B.心理来源论
C.生物进化论
D.劳动来源论
17.“尽信书。则不如无书”出自( )。
A.《论语》
B.《荀子》
C.《孟子》
D.《学记》
18.视听觉反射中枢位于( )。
A.后脑
B.中脑
C.前脑
D.延脑
19.一位同窗智力年龄为l2,实际年龄为l0,这位同窗属于( )。
A.智力正常小朋友
B.智力超常小朋友
C.弱智小朋友
D.品德良好小朋友
20.小学生在听教师讲学时候,随着教师讲述而在头脑中浮现出故事中情景,就属于( )。
A.无意想象
B.故意想象
c.再造想象
D.幻想
21.俗语说,“人逢喜事精神爽”,这说是一种( )。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
22.先行组织方略代表人是( )。
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.托尔曼
参照答案
1.B 【中公专家解析】“人全面发展”是马克思主义关于人类发展理性诉求,是科学发展观重要内涵,也是国内社会主义教诲目理论基本。
2.B 【中公专家解析】学校是教学之地,学校中心工作是教学工作。
3.C 【中公专家解析】法国成人教诲理论家保罗?朗格郎向国际成人教诲增进会初次提出“终身教诲”一词,她倡导建立一种新教诲体系,使教诲从纵向方面贯穿于人毕生,从横向方面连接人和社会各个侧面,使此后教诲在每个人需要时刻,随时都能以最佳方式提供必要知识技能。
4.C 【中公专家解析】思维是人类智力核心因素。一种人智力水平高低,重要通过思维能力反映出来。
5.C 【中公专家解析】17世纪夸美纽斯建立了比较完善教诲理论体系。她《大教学论》普通被以为是教诲学形成独立学科开始。
6.A 【中公专家解析】小朋友在某一时期发展某种能力最为迅速有效,错过之后再补就无法达到那种效果或者能力,这就是核心期,即人发展顺序性和阶段性。
7.B 【中公专家解析】身心发展具备阶段性:人毕生都要经历婴儿期、幼儿期、小朋友期、少年期、青年期和成年期等几种阶段。不同阶段.体现出身心发展不同特性。
8.D 【中公专家解析】气质是先天、体当前心理活动动力方面个性心理特性。
9.B 【中公专家解析】中小学教诲是普通教诲学研究对象
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