高考地理从人地关系看资源与环境复习新人教版.pptx

第五单元 │ 考纲要求考纲要求 人类的生存和发展离不开资源和环境。自然环境为人类提供资源的同时，自然灾害及自然环境的变化又成为威胁人类生存和发展的重要问题。本单元考查内容主要包括：1.自然资源对人类生存与发展的意义。2.自然灾害发生的主要原因及危害。3.全球气候变化对人类活动的影响。第五单元 │ 热点展望热点展望1.对自然资源的开发利用程度，从某种意义上说明了人类文明的进程。高考命题往往从人地关系的角度出发，论述自然资源的特性以及人类开发利用中出现的种种问题及解决这些问题的措施和如何实现资源的可持续利用等。2.结合当年发生的关于自然灾害如地震、台风、旱涝、洪水等方面的重大事件，以材料或图表的形式出现考查学生地理探究方面的能力和学以致用的能力。3.以热点事件切入，考查全球变暖与大气环境保护等方面问题。第五单元 │ 复习策略复习策略 在复习本单元知识时，要密切联系前面的大气、陆地和海洋知识，对于资源，主要掌握各处资源的特征，更重要的是掌握它们与人类的关系，人类目前开发利用的现状，这些知识也是我们学习人文地理的重要基础；还可结合后面可持续发展的知识，进一步思考该如何合理地利用这些资源。对于自然灾害，则应从灾害的形成、时空分布规律、所带来的危害入手，针对灾害的形成，找到一些控制或减弱灾害影响的措施，从而真正起到防灾、减灾的作用。对于全球变暖应从变暖的原因、影响及应对措施方面着手。 人类怎样才能最大限度地利用资源，减少自然灾害及环境变化带来的影响，人与自然环境之间建立怎样的关系才能实现人类社会的可持续发展，是同学们复习本单元内容时需要思考的问题。 本单元易和时事热点联系，所以在复习各考点时，一方面要理解好教材相关内容；另一方面要注意收集、整理资料新信息，多关注时事报道，培养学生处理信息的能力。第五单元 │ 使用建议使用建议1．本单元共安排了14～16讲共3讲内容，考点整合可以作为课前预习的资料，让学生将考点整合的知识点进行认真记忆，作为掌握的重点，教师在上课时只需要将探究点的知识简单点拨即可，使学生能够掌握其相关知识。2．课时建议：第14讲1课时、第15讲1课时、第16讲1课时、单元综合1课时。第14讲 │ 自然资源与人类第14讲　自然资源与人类第14讲 │ 考点整合考点整合自然资源与人类 直接从自然界获得 物质与能量 生物 土地 可再生 水 气候 金属 不可再生 非金属 第14讲 │ 考点整合水热 区域分异 不平衡 规律 自然 联系 资源的保护和综合开发利用 一定地区，一定时间 有限 合理规划，适度开发，循环利用 可以被利用 发展 综合利用方式 第14讲 │ 考点整合数量 质量 重要 生产资料 多样 制约 过度开发 不合理 适度开发 眼前 眼前 局部　 整体 生态环境 公众参与 第14讲 │ 要点探究要点探究?　探究点一　自然资源的特征及对人类开发利用的启发第14讲 │ 要点探究第14讲 │ 要点探究1.新华网2008年9月27日电　美国国会参议院27日批准3项政府开支法案，该法案中没有包含延长近海石油开采禁令的条款，这意味着美国国会已解除了维持了近27年的近海石油开采禁令。美国近海石油资源丰富，但一直大量进口石油。据此回答(1)～(2)题。(1)此材料表明美国石油资源的特征是(　)A.分布的不平衡性B．数量的有限性C.资源间的联系性D．利用的发展性(2)为了实现石油资源可持续利用，下列措施正确的是(　)A.只保护不开发利用B.开发利用完后寻求替代物C.坚持适度开发、合理利用D.尽量储备以留后用 第14讲 │ 要点探究[解析] 第(1)题，美国石油资源大量分布在近海说明资源分布的不平衡性。第(2)题，根据可持续发展的原则，实现资源的可持续利用首先要做到适度开发。[答案] (1)A　(2)C[点评] 在资源利用过程中应根据不同资源的不同特征采取不同的利用方式，但要符合可持续发展的原则。第14讲 │ 要点探究?　探究点二　陆地自然资源概况 自然资源是人类直接从自然界获取，并用于生产和生活的物质和能量。自然资源从属性上可以分为可再生资源和非可再生资源；从空间分布上可以分为陆地自然资源、海洋资源和气候资源等。陆地自然资源的特点、分类、利用方式、存在问题和保护措施等如表所示。第14讲 │ 要点探究第14讲 │ 要点探究?　探究点三　土地资源与人类第14讲 │ 要点探究2　2009年9月7日至12日第六届世界水大会在奥地利首都维也纳举行，当前淡水资源的缺乏已成为全球性问题，在中外一些大城市表现得尤为突出。据所学地理知识回答下列问题。(1)水资源问题产生的原因主要有(　)①世界上水资源的数量本来就少　②世界上水资源总量丰富，但地区分布不均　③部分地区水污染十分严重，为水质型缺水　④人口的激增和经济的发展，对水资源需求量