《抵抗弯曲》教案设计1.docxVIP

《抵抗弯曲》教学设计 一、三维目标 ?科学概念：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （1）房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。????????? （2）增加梁的宽度可以增加横梁抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加横梁抗弯曲能力。 过程与方法：?????????????????????????????????????????????????????????????????? （1）辩识和控制变量，记录数据，分析数据并得出结论。 （2）用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着放好。 情感态度与价值观：???????????????????????????????????????????????????????????????? （1）能够大胆假设又能在实验中小心验证。?????????????????????????????????????? （2）能通过实验验证感受到获取知识的快乐。 二、教学重点 通过实验，进行纸的宽度、厚度与抗弯曲能力有什么关系的研究。 三、教学难点? 1.对科学实验中变量的识别与控制。????????????????????????????????????????????????? 2.分析对比数据的变化从而得出结论。 四、教学准备 ????每组学生：实验记录单，直尺，科学书、垫圈若干、相同质量的卡纸若干。? 五、教学活动过程设计 （一）情境导入??激发兴趣 1.谈话引入：同学们对建筑物的结构特点感兴趣吗？随后出示建筑图片供学生观察并思考:它们在建筑结构上都有哪些共同点？??????????????????? 2.?引导学生认识柱子和横梁?。（柱子比横梁更具有抗弯曲能力）???????????????????????????????? 3.揭示?“横梁抗弯曲能力与什么有关”？?????????????????????????????????? 4.根据学生猜测作小结。 （二）宽度与抗弯曲能力研究 1.思考:你认为梁的承受能力与哪些因素有关?? 2指导学生设计研究方案，并提示：用卡纸代替横梁。为了使实验更准确，应改变哪些条件？怎样改变？应控制哪些条件不变？ 3.汇报。(教师可视汇报情况适时引导,为后面的实验做铺垫。)? 4.纸的宽度与抗弯曲能力的实验怎么做?(选择什么材料,怎样做,要注意些什么问题,怎样才能保证实验的科学性、客观性。)?　　5.汇报实验中改变的条件和不改变的条件。? 6.师温馨提示：实验注意事项???????????????????? 7、指导学生分析该汇总表上的数据，并得出结论：增加横梁(卡纸)的宽度可以增加横梁(卡纸)抗弯曲的能力。??? （三）厚度与抗弯曲能力研究 1. .给出研究任务：.那么纸的厚度与抗弯曲的能力又有什么关系呢?这个实验怎么做????????????????????????? 2.引导学生观察、分析该汇总表上的数据变化规律，并得出研究结论：加横梁(卡纸)的厚度也可以增加横梁(卡纸)抗弯曲的能力。 3.指导学生分析、对比两张汇总表，并思考：要提高横梁的抗弯曲能力，增加它的宽度和厚度，哪一个效果更好？ 4.组织学生讨论并得出结论：要提高横梁的抗弯曲能力，增加它厚度，效果更好些。 （四）观察生活 开阔视野 （五）、巩固运用?　　思考：横梁平放(宽面向下)还是立放(窄面向下)好?说说理由。 （六）课堂总结??课外拓展 引导学生小结：???????????????????????? 这节课同学们通过合作探究“横梁抗弯曲能力与什么有关”的问题，得到了哪些收获？ 2.课外任务： 要想增加横梁的抗弯曲能力，除了增加它的宽度和厚度，你还有别的办法吗? 六、板书： 抵抗弯曲 横梁宽抗弯曲能力强，横梁窄抗弯曲能力弱。 横梁厚抗弯曲能力强，横梁薄抗弯曲能力弱。