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《小蜗牛》教学设计2 小蜗牛慢慢爬——教案寺坪小学 张品香教学目的：1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。教学难点 ：画出蜗牛的不同动态。教具准备：1.老师准备：彩色粉笔、多媒体。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。教学过程：一、前置学习：1、歌曲导入。（1）播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生听歌曲交流感受。（2）谈话：在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。板书课题：蜗牛2、自主学习。（1）出示蜗牛图片学生欣赏，讨论蜗牛的身体结构。　　（2）怎样画蜗牛呢？先分小组讨论，然后准备全班交流。　（小组合作学习，老师深入小组参与讨论。）　　二、交流释疑：1、全班交流。小组代表上台讲解怎样画蜗牛。（演示画法，边演示边讲解）。2、教师点拔：　　　（1）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。　师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？　（出示蜗牛动态变化分析图一幅）　　抬头的 向前爬