《鸟孩子》教学设计2.docxVIP

《鸟孩子》教学设计2 教学目标　　　1运用各种喜欢的方式认识本课8个生字。　　　2能正确、工整地写4个字。　　　3朗读、背诵课文，感受语言的优美，激发对大自然的热爱。　　　4培养学生的想象力以及口语表达能力。　　教学重点、难点　　　1识字、写字是重点。　　　2培养学生想象力及口语表达能力是难点。　　教学准备　　　生字卡片、课件。　　教学过程　　一、创设情境，引入新课　　　　今天，我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友。（课件展示：一棵枝叶茂盛的高大的树）大树爷爷自述：小朋友们好，我是树公公，别看我年纪大，可我身体很健康，生活得也很快乐，知道这是为什么吗？那是因为，我有许多美丽又活泼的孩子——《鸟孩子》。　　二、初读课文，学习生字　　　1生自由读课文。（借助拼音，读准字音，读通句子。）　　　2生圈读生字。（文中戴小红帽的子娃娃是我们今天要认识的新朋友，我们一边叫出它的名字，一边把它们圈出来吧！）　　　3把圈出来的生字多读几遍，把它们的名字牢牢记住吧！　　　4哪些字娃娃的名字容易念错，给同学们提个醒儿吧！当小老师，教教同学们。　　　5用生字卡片抽读、开火车读、抢读等多形式检查识字情况。　　三、细读课文，入境悟情，展开想象　　　1师生齐读课文。　　　2同桌互相读课文，读完一遍后再交换读。　　　3.抽学生读，其他学生评价。让