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《分一分》教学设计2 教学目标：　　1、认识本课10个生字，会写5个字，认识新部件提手旁。　　　2、能独立发掘汉字的构字规律——把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，展示学生自学生字的能力。　　　3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。　　教学重点：学会本课的生字词。　　教学难点：本课词语带出来的生字。　　教学方法：引导法　　学习方法：自主学习、小组合作　　教学时间：2课时　　教学过程：　　一、激趣导入，发现规律　　　　1、同学们在前面几节课都自己找到了一些生字的构字规律，有信心自己再学会本课生字吗？　　　　2、学生自学课文，同桌共同讨论本课的构字规律。　　　　3、同桌利用熟字卡片分一分，摆出两个基本字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，学生讲解自己的摆法，并做小教师引导同学巩固熟字和基本字的读音。　　　　4、用基本字扩词，引出生字。　　二、讨论交流，弄懂字义　　　　1、开火车认读生词，小组讨论交流词义，指出哪些还不太理解，老师适时点拨。　　　　2、学生口头扩词，加深字义的理解。　　三、自创短句，明确规律　　　　1、回忆前两课的短句。　　　　2、小结短句的作用是总结本课的构字规律，激励学生模仿前面的短句，归纳这一课生字的构字规律。　　四、指导书写，把握汉字结构　　　　1、利用课件指导学生掌握汉字的笔顺。