《简单机械》复习课-教案设计.docxVIP

简单机械》复习 教学设计 康城学校 谈丽丽 教学任务分析： 学生学完杠杆和滑轮的新课后， 在平时的作业和练习中出现了不少的错误， 原因主要是 这几个方面： 1、对力臂的概念理解不透； 2、做题不够仔细，直角标记容易遗漏，力的作用 点容易画错，力的方向容易判断错误； 3、在“探究杠杆平衡条件”的实验中，对数据处理 和归纳实验结论的方法掌握不熟练； 4 对省力杠杆费杠杆分辨不清。针对这些原因，我制作 了这节课的教学设计。 希望通过这节课， 学生们能再原有的基础上对杠杆的知识有进一步的 理解和认识。 教学目标： （一）知识与技能 知道杠杆的支点，理解力臂的概念； 理解杠杆平衡的条件，能根据杠杆平衡的条件完成有关的判断和计算； 知道杠杆在生活中的应用。 （二）过程与方法 1、通过学生活动，学会找出动力、阻力以及力臂。通过对“错题”的判别，学会画力 臂和力。通过训练，强化杠杆平衡条件的应用能力。 2、通过观察和交流，知道实验数据处理和归纳实验结论的一般方法。 （三）情感、态度与价值观 1、通过“探究杠杆平衡条件”实验，养成科学的研究方法和质疑能力。 2、感受生活中杠杆有广泛的应用，激起学生学习物理的兴趣，学生养成认真细致的科 学态度和创新意识。 教学重点： 杠杆的五要素，杠杆的平衡条件 教学难点： 理解力和力臂 教学设计思路： 本节课是对杠杆知识点的复习， 知识点包括： 杠杆、 杠杆的五个要