班主任与科任教师家访活动总结(疫情防控期间).docx

PAGE 2 疫情防控期间家访活动总结 为进一步落实“停课不停学”精神，全面了解疫情期间学生在家学习、生活及身心健康状况。根据学校工作安排，我班语数老师于X月X日对班级部分学生进行了实地家访活动，现将有关家访情况总结如下： 一、家访学生情况。 根据我班实际情况，本次实地家访学生人数一共XX人，家访学生对象重点针对留守儿童、网课期间个别不完成或完成作业质量不高，家长疏忽管理的学生等。本次家访涵盖不同学习层次的学生，其中优生X人，中等生X人，学困生X人。家访过程中重点了解疫情期间学生在家学习、生活及身心健康状况，为学生学习困难进行指导和帮助。 二、学生的成长点滴。 在此次家访过程中，我们发现了孩子们成长过程中的点点滴滴，很多的瞬间让我们倍加感动： 1.当我们找不到去胡某某家从哪个楼道进去而在楼下徘徊的时候，突然间从某个角落窜出来的小身影很是让我们既惊喜又感动。 2.在杨某某一瘸一拐的带路过程中，我们看到的是他脸上洋溢的笑容和兴奋，瞬间的感动让我们情不自禁、泪眼打转。 3.走进王某某家门口，看着正在拖地的小男孩恭敬地鞠躬“老师好”，此时的我们感受到了此次家访的意义所在。 4.来到罗某某家里，看着孩子急忙端上来的热茶，瞬间的暖流溢满心窝。 三、语文学科家访情况。 受疫情的影响，为期两个多月来孩子们“宅”在家里，通过“空中课堂”收看语文课程，至X月X日已经把课文全部收看完毕（除语文园地）。通过本次实地家访、结合平时上传的作业、电话或微信了解等，学生们在语文学科方面主要有以下学习情况： （一）语文学习情况。 1.  学习的重点内容有：课文的朗读、生字词的识记和书写，基础题练习巩固。 2.  学习的方式：大部分学生都是通过电视观看课程，少部分是通过手机观看。部分学生家长自己给孩子准备了写字帖或同步课堂练习供孩子平时练习巩固。 3.生活作息情况：多数学生每天早上能按时起床，准时收看课程，下午按时完成作业，并进行适当的居家锻炼和劳动。 4.语文学科学习存在的困难：一是部分学生反映网课速度过快，理解课文时学生跟不上讲课节奏，学生对课文中的重难点掌握不够全面；二是部分家长因上班或其他原因，留孩子一个人在家学习，孩子学习过程中没有人互动，不专注，没有学习的氛围；三是部分在家陪伴孩子的是老人，老人不会操作智能机，无法上传作业；四是部分学生独立学习习惯较差，不够自律，作业拖拖拉拉，家长不在家就不能独自完成作业。五是部分家长对网课不够重视，对孩子的学习不管不问，顺其孩子自我随意学。 （二）语文作业批改情况。 “空中课堂”期间，语文学科的书面作业我采取的是通过让学生家长拍照上传微信小程序“作业登记簿”进行批阅和反馈。从作业来看，大部分学生都能拍照上传，老师批阅后也能及时更正。有少部分学生，因为家里监护人是老人而不会操作小程序，于是，我就让学生直接拍照私发给我进行批改和指导。个别学生我每天都是通过电话进行访问和了解学习情况。 （三）下步工作打算。 通过本次家访结合孩子们平时的作业情况，我打算下步工作从以下方面进行开展： 1.通过让学生观看微课，进一步巩固课文重难点，汉语拼音知识。 2.进一步完善前段时间因没有课堂练习书而落下的练习题。 3.要求学生加强课文朗读练习，并进行朗读视频分享，进一步营造读书氛围，并鼓励学生加强课外阅读。 4.加强对学困生的个别辅导，随时进行电话或微信指导学习。 5.加强对学生目前出现的“网课倦怠”进行思想教育及心理疏导，帮助学生以良好的身心状态迎接新学期到来做好准备。 四、数学学科家访情况收获。 1.现在我们已学习的内容有：《万以内数的认识》、《用2-6的乘法口诀求商》、《用7-9的乘法口诀求商》，数学书后面的练习及课堂练习来巩固我们所学知识。 2.学习的方式：由于空中课堂中的内容与我们书本内容不符，那通过我们老师发视频给他们看，所以大部分现在都是用手机观看。学生多数每天能按时作息，准时收看课程，并进行适当的居家锻炼和劳动。 3.数学学科学习困难：一是部分学生反映网课速度过快，有些学生跟不上讲课节奏；二是反映网课内容与我们课本不符，这个已给家长们解释清楚；三是部分家长因上班或其他原因，留孩子一个人在家学习，孩子学习过程中没有人互动，不专注，没有学习的氛围；四是部分在家陪伴孩子的是老人，老人不会操作智能机，无法上传作业；五是部分学生独立学习习惯较差，不够自律，作业拖拖拉拉，家长不在家就不能独自完成作业；六是部分家长对网课不够重视，对孩子的学习不管不问，顺其孩子自学。 4.数学作业批改情况。“空中课堂”期间，数学学科的书面作业我采取的是通过让学生家长拍照上传微信小程序“作业登记簿”进行批阅和反馈。从作业来看，大部分学生都能拍照上传，老师批阅后也能及时更正。有少部分学生如XXX、XXX、XXX等，因为家里监护人是老人而不会操作小程序，