《天上街市》教学设计2.docxVIP

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2021-04-15 发布于山东
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《天上街市》教学设计2.docx

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精品文档精品文档 PAGE 精品文档本文整理于网络，仅供阅读参考《天上的街市》教学设计一、教学目的：①有感情地朗读并背诵这首诗。②理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。③体会诗人追求光明、向往自由幸福生活的思想感情。二、教学重点、难点：重点是：有感情地朗读并背诵这首诗；难点是：理解联想和想像的作用并形成能力。三、教学过程（一）、激发兴趣导入新课同学们你知道传说中牛郎织女的故事吗？请一名学生讲述。教师强调王母娘娘活生生拆散的情节。那么在诗人郭沫若的心目中牛郎织女又过着什么样的生活呢？今天我们通过朗读一起来学习《天上的街市》橹灭鐒镝马銖蓋鰣圖錒渖悅侖灄僂。（二）、基本部分： 1、教师范读诗歌，学生找出诗人心中牛郎织女的生活是什么样的？与传说中有什么不同？ 2、介绍想象。作者从传说中牛郎织女的生活情形创造出新的生活情形，这种心理过程叫做想象。请同学们找一找，作者是闭门造车、凭空想象的吗？ 3、朗读指导 4、理清思路与主旨：街灯—明星—街灯—天上的街市——珍奇的物品——牛郎织本文整理于网络，仅供阅读参考女自由生活本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市以及美好的生活，表现了作者对光明、自由、幸福、快乐生活的追求和向往（三）结束部分课后延伸展开联想：例：远远的街灯明了，好象闪着无数的明星。（1）夜空中弯弯的月亮（2）满天的星星（3）花园里的花儿开了