二年级下册数学教案-2.1千以内数认识和表达▏沪教版（2）.docxVIP

二年级下册数学教案-2.1千以内数认识和表达▏沪教版（2） 千以内数的认识与表达 教学目标 1、借助点图直观认识千以内的数，认识1000以内数的意义，并能在数位顺序表中正确的表示出来。 2、知道千以内的数的组成，能用多种表达形式来表示千以内的数。 3、初步了解位值概念，知道数字在不同数位上分别表示多少，初步体会位值、各数位间的十进制关系。 4、通过观察、比较、体验，进一步培养学生的数感。 教学重难点：能用多种表达形式来表示千以内的数 学具准备：每组同学一套板条块、一套小棒、一套人民币、位值图、数位表板贴 一、 激趣引入 1、 师：小朋友们，你们喜欢吃汤圆吗？汤圆厂最近出了好吃的新品，我们一起去看一看、数一数每一种新品有几个？比一比看谁反应快 （6个、9个、12个、29个、41个） 2、 师：老师发现你们说的都很快，你们有什么好方法？ （6个和9个）生：一个个地数 （12个、29个、41个）生：十个十个数 3、师：（234个）哇，现在汤圆这么多了，猜猜看可能有几个呢？ 生：300、234····. 4、 师：同学们说了这么多，看来这个数肯定比我们上节课学的一千要小，（揭示课题）那么这节课我们就来学习《千以内数的认识与表达》（板贴） 二、 新授 探究一 数点图 1、 师：这幅点图表示的数究竟是多少呢？老师也给你提供一幅点图，用你喜