数学教案_三年级倍的认识教学设计.docxVIP

《倍的认识》教学设计 一、教学内容：教材P50例1。 二、教学目标： 1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 2、通过动手操作，培养几何直观。 3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。 三、教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立“倍”的概念。 教学难点：掌握“求一个数是另一个数的几倍”的思路及方法，并能用自己的语言加以描述。 四、课前准备： 课件、学具。 五、教学过程： （一）引入，激发兴趣 师：同学们喜欢做游戏吗？上课前，我们先来做个拍手游戏吧，看看其中有什么数学知识。游戏的要求是：1、听清老师拍的次数和要求，要注意拍手的节奏停顿。2、每次拍完后思考你了几下。 游戏一：教师拍2下，学生拍3个2下。 游戏二：教师拍3下，学生拍3个3下。 师：大家表现真棒，听到这节奏明快的拍手声，可爱的小熊来到了我们的课堂，请看。（课件出示主题图。） （二）探究新知，理解概念 1、初步认识倍的概念。 （1）看一看、找一找：小熊给我们带来了各种好吃的水果，谁来找找关于水果的数学信息？看清水果的种类，数清水果的个数。学生看图寻找信息：西瓜2个，梨6