高中语文复习课件-沁园春长沙 刘桂源上课用.ppt

 念奴娇 完颜亮天丁震怒，掀翻银海，散乱珠箔。六出奇花飞滚滚，平填了、山中丘壑。皓虎颠狂，素麟猖獗，掣断真珠索。玉龙酣战，鳞甲满天飘落。谁念万里关山，征夫僵立，缟带占旗脚。色映戈矛，光摇剑戟，杀气横戎幕。貔虎豪雄，偏裨真勇，非与谈兵略。须一醉，看取碧空寥廓。 “意象”简释 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 小令：58字以内 中调：59至90字 长调：91字以上 词的一些知识 词，萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代的一种诗体，又称曲子词、长短句、诗余。按字数的多少，可分为小令、中调和长调。 一首词只有一段的叫单调，两段的叫双调（分上下阕）。 每首词都有一个表示音乐性的调名，叫词牌（词调）。 沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 预习作业检测 给下面加线字注音 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ） （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（） 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日. 二十年代的毛泽东 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民运动，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 沁园春·长沙 1925年 毛泽东 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 人 时 地 境 “独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？ 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值； 2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游； 3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中坦荡从容，昂然屹立的高大形象。 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 “红遍”字写出了红之广； 化静为动，写出秋色之深浓。 “透”突出江水清澈见底。 万山红遍 层 林 尽 染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。 。 击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。 翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔 写 景 时间、地点、 特定的环境 （前三句） 湘江秋景图 山 林 江 舸 鹰 鱼 静景 （色） 动景 远景 近景 红染碧争击翔 仰视 俯视 找一找：上阕给我们描绘了哪些意象，有怎样的特点？写景的角度是怎样变换？请同学们将意象所营造的意境用流利的文字描述一番。 万类霜天竞自由 总写 生机勃勃 色彩绚丽 面对眼前的秋景，突然 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用? 明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。 作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。