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对于英语考试的反思 每次考完 试，我们总要自己 进行一个自我反思，争取下次不要犯同就来给大家分享 别人是怎么反思自己的。  样的错，下面小 编 几天前进行的英语月考缓缓落下帷幕，当那份沉甸甸的 试卷落在 课桌上时，我急忙翻 看分数好似 饥饿已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但当我看到那 鲜红的红笔字迹 时，我感觉仿佛这个世界都静止了。偏低的分数犹如一把利 剑深深刺痛了我争 强好胜的内心， 也如冰冷的水倒在我的 脸上，使我更加清醒。 试分析主要原因主要有以下两点： 一、听力部分失分 过于严重。关于造成 这一缺点的原因我是非常清楚的，因 为开学到现在我几乎没有怎么听 过磁带，每天都 为自己的不 练习听力找理由，所以 导致听力部分的失分严重。听力， 对于好的英 语者来说是不能 丢分的项目，但次却出 现了不小的小 题。经过这次的打 击我已经下定决心一定要 练习听力，不 论每天学到多晚，都要抽出 时间 来练习 。我相信， 经过我的努力听力会不再是拉低英 语成绩的部分。 二、基础知识仍不过关。这次测验出现了一个比 较奇怪的 问题。我的基 础部分 虽然失分严重，但后面的主 观能力题几乎能完整答 对，几乎没有 丢分。这就反映我英 语学习出现的一个本末倒置的大 问题，回忆近期的英 语学习，仿佛把重心 过多地放在了做 难时题 上而忽略了 课本上最核心的知 识点，归根到底就是 对课本极不熟悉。以且一定要以 课本为主以其它难题为辅 ，重新重 视起基本 语法的理解和掌握。从另一个角度 讲，基础知识的成绩上来了，在学 习课文拔高 难题也会较轻松。总之，基 础部分要争取做到一分不 丢。 这次的考 试在很大程度上是 对我近期英 语学习的总结及学习问题 的暴露，所以 这次考试对我改进学习方法有着极其重要的作用。只有及 时发现问题 并迅速地解决 问题才配做一个合格的学 习者。我相信，在我 坚持不懈地努力下，我的英 语成绩定会稳步提升。 又一个星期 过去了， 这个星期感 觉什么也没干就 过去了，但心里 总是沉甸甸的。因 为举行了一次令我 难忘的月考。学生超低水平 发挥，英语考试考砸了，让我十分羞愧 难当、匪夷所思。 为什么上课强调过 很多次的 问题还 会错?为什么背 过的知识还是不会 ?为什么上课表现挺好，考 试却一塌糊涂 ?为什么同样的学生，我教的学生会失 败 ?为什么早晚都催着学生背英 语，还是什么也不会 ?这些问题无时无刻在我 脑海里闪过，不 经对自己产生了怀疑，一 时间失去了方向，不知 该去怎么做。 回到家中，静下心来，冷静地思考了一番，月考没有考好， 总结原因如下：  对这次考试进行了一次 彻底的分析， 这次 一、学生 对英语考试的态度不端正，遇到 难一点的 题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。 二、平时没有养成 细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、 马马虎虎， 导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。 三、教 师与学生都没有 处理好兴趣与知 识学习的关系。作 为教师过 于注重学生的 兴趣，导致学生有 兴趣就愿意学，没 兴趣就不想学。 四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一直定位 错误没有把自己定位于学生的老 师而是学生的朋友，很少 对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事， 课上瞬时记忆 ，课后缺乏落 实，根本无 视英语考试的严肃性与重要性。 语重心长地说了这么多，我知道 这些远远不够，最重要的 还是今后工作中 该怎么做： 首先，今后在教学 过程中对学生要 严格要求，和学生建立亦 师亦友的关系，重新建立在学生心中威信， 让学生从心里佩服尊敬自己。 其次，适当地多做 题，是学生养成良好的解 题习惯 。 最后，教 师与学生都要 调整心态，正确面 对考试，尽快从失 败的阴影中走出来， 为期中考试做好充分准 备，争取打一 场悲壮彻底、问心无愧的 战役。 面对这次英语的考试成绩，我觉得非常的 惭愧，学生分数差距 让我陷入了深深的教学反思之中。我想我很有必要 查找和分析其中的原因了，而且是非常 紧迫。 一、首先，我 觉得最重要的原因之一就是我 对学生真 实的英语学习状况不够了解。一开始我 觉得他们能考进高中， 说明他们的学习状况还是可以的，我 对他们比较放心的。于 是我对他们的要求就 尝试了侧重自主学 习，强调英语的预习和复 习，指导他们自己整理《笔记本》和《 纠错本》。。并且我也注重和他 们强调 初高中的上 课模式和学 习方法是有所区别的。老 师和学生之 间有一个彼此适 应和磨合的 过程，我 们一起共同努力。然而 经过一段时间的上课，我发现，他们的自觉性和自学能力和我的 预想相差太大，很多靠自己自 觉完成的整理和巩固均未很好去做。上 课反复强调过 的语言点， 练习中一模一 样做过的题 目，讲评订正过依然错误率极高。学生学 习上的问题一是说明