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山东建筑大学本科毕业设计（论文）英文摘要撰写指南 为进一步规范本科毕业设计（论文）英语摘要的写作，提高撰写质 量，特制定《山东建筑大学本科毕业设计（论文）英文摘要撰写指南》 ， 供撰写英文摘要时参考。 一、英文摘要撰写的几条原则 ．汉英对译原则 中英文摘要的一致性主要是指内容方面的一致性，从毕业生所撰写 的英语摘要来看，存在两个误区，一是认为内容“差不多就行”或为了“好 写”，在英文摘要中随意删去中文摘要的重点内容，或随意增补中文摘要 所未提及的内容，造成文摘重心转移；二是认为英文摘要是中文摘要的 硬性对译，对中文摘要中的每一个字都不敢遗漏，这往往造成英文摘要 用词累赘、重复，拖沓、冗长。英文摘要应严格、全面的表达中文摘要 的内容，不能随意增删，但也不意味着一个字也不能改动，可有所出入。 . 行文风格 英文摘要的内容要求与中文摘要一样，一般包括目的、方法、结果 和结论四部分。 英文摘要的撰写应简明扼要， 不属于上述“四部分”的内容 不必写入。比如，在撰写英文摘要时可写出方法名称，而不必描述其操 作步骤。另外，在写作英文摘要时，要避免过于笼统的、空洞无物的一 般论述和结论。要尽量利用文章中的最具体的语言来阐述你的方法、过 程、结果和结论，这样既可以给读者一个清晰的思路，又可以使你的论 述言之有物、有根有据，使读者对你的工作有一个清晰、全面的了解。 . 特殊字符 特殊字符主要是指各种数学符号、上下脚标及希腊字母。在摘要中 尽量少用或不用特殊字符及由特殊字符组成的数学表达式，改用文字表 达或文字叙述。缩写字及首字母缩写词，如、、等为大家所熟知的，可 以直接使用。对于那些仅为同行所熟悉的缩略语，应在其首次出现时用 全称。 . 时态与语态 英文摘要时态的运用也以简练为佳，常用一般现在时、一般过去时， 少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态基本不用；用 于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨 论等多用一般现在时。不管是过去还是现在，涉及到公认事实、自然规 律、永恒真理等，要用一般现在时；叙述过去某一时刻 (时段 )的发现、某 一研究过程 (实验、观察、调查等过程 )等，要用一般过去时。 2 / 12 采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。因摘 要的篇幅较短，尽量不要随便混用，要么主动、要么被动，不要在一个 句子里混用。 二、英文摘要常用词汇与句型 由于摘要的英文表达要求用词简明、 层次清楚 , 因此掌握一些特定的 规范表达，对于摘要的撰写是很有帮助的（原文所选皆为主动语态，有 些句子作了被动语态的转换，仔细研读，定会收益） 。 ．开头部分 （）描述研究背景。常用 , , , , 等，例如： 原句： . 被动： .(注意被动转换句子结构的调整，相对 讲，主语不能太长，谓语不能太短，要平衡调整 ) 原句： . 被动： . (如果简单的转换成被动语态就会显得 头重脚轻，宜用倒装平衡 ) （）阐明写作或研究目。常用 , , 等，另外还可以用动词不定式充当 目的状语来表达，如： 3 / 12 . , . （）提出重点内容或研究范围。常用 , , , , , 等，例如： . , . ．方法部分 （）介绍研究或实验过程。常用 , , , , , , , , 等，例如： 原句： . 被动： . （此处被动好于主动） 原句： . () . 被动： . () .(主语割裂式平衡 ) （）说明研究或实验方法。常用词汇有： , , 等，例如： 原句： (). 被动割裂： (). （）介绍应用、用途。常用 , , 等，例如： 原句： . . 被动转换： . , . , . 4 / 12 ．结果部分 （）展示研究结果。常用 , , 等，例如： . 原句： . 被动： . 这是常犯的中式英语，头重脚轻，稍调即可： （）介绍结论。常用 , , 等，例如： , , . ．讨论部分 （）陈述论文的论点和作者的观点。常用 , , , , 等，例如： , . , . （）阐明论证。常用 , , , , , , , 等。例如： . . （）推荐和建议。常用 , , , , , , , 等，例如： . 三、摘要分析样例及参考翻译 样例一： 5 / 12 东山河桥设计 摘要：按照三叉河桥设计任务书的要求，提出两个设计方案：方案一为 预应力混凝土箱形简支梁桥， 方案二为预应力混凝土形简支梁桥， 本着“安 全、经济、实用、美观”的原则，最后确定预应力混凝土箱形简支梁桥为 推荐方案。将所推荐桥梁进行了全面的计算分析，利用横向分布系数确 定活载分布，求得上部结构主梁的内力，从而确定主梁配筋，然后进行 主梁强度和应力验算，并分析验算了横梁和桥面板。对下部结构桥墩、 桥台和基础作出了详细的内力计算与验算。同时，根据计算结果绘制了