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小组合作有效性课题研究阶段性小结 PAGE PAGE 1 / NUMPAGES3 小组合作有效性课题研究阶段性小结 刘义富 经过近3个月时间的小组合作学习有效性课题研究，可以看出绝大多数的学生参与小组合作学习的积极性很高，但是大多数学生不知道如何与他人互相帮助合作学习。笔者及时进行诊断分析，发现我班当前小组合作学习还存在以下症结： 1、合作重形式，轻实质 2、探索重主体，轻主导 3、忽视了对学生合作习惯的培养。 4、评价不全。 针对上述症结，我做了如下的调整措施： 建立了一套有序的合作常规 1、合理分工，明确职责 2、培养学生良好的合作学习习惯，训练合作技能 学生在合作学习中，主要是