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三年级下册数学《笔算乘法》教学设计
浓桥镇中心校 张丽梅
教学内容：新人教版小学数学三年级下册46页例一，练习十1-4题
教学目标
1.知识与能力：掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。
2.过程与方法：理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。
3.情感态度与价值观：培养认真计算的好习惯。
教学重点：掌握笔算方法并正确计算。
教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
教具准备：例1主题图、彩色笔
一、学前准备
1.口算。 52×10 43×30 12×40 31×20 17×20
2.笔算并说出计算过程。 41×7
二、探究新知
1.学习教材第46页例1. 出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。
（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）
让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）
指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？
组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。
例：14×10=140（本） 14×2=28（本） 140+28=168（本）或14×12=168（本）
有些学生会想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把两次乘得的结果相加，
有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式时不一定能写对， 或其中的道理也不是很清楚，所
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