高三地理一轮复习计划精编.pdfVIP

2 0 1 6 届 高 三 地 理 一 轮 复 习 计 划 （9 — 1 0 班 ） 一、目标要求 针对 9 和 10 班学生的特点，通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固 各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，逐步提高学生的解题能 力以及思考问题的能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。 （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把 握教材主干知识。 （2 ）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3 ）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4 ）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （5 ）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。 二、具体措施： ( 一) 围绕一个中心，狠抓基础 这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分 立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了 对地理学科主干知识的考查。对这些主干知识的复习，学生要准确地理 解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层 次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理 清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成 知识网络图。 第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、 基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。 在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。可采取 “读、背、写、默、画、练”等手段来增加地理基础知识储备，如以图 为载体考查地理知识是地理学科的一大特点，各种变式日照图、地球绕 日公转示意图、气候分布模式图、自然带分布模式图、洋流模式图、各 种物质循环图等我都要求学生默画出来，并要求归纳重要图表的规律。 中国行政区划、我国河流与湖泊、我国主要铁路交通运输网、我国地形 分布、中国分区地理，世界分区地理中重要的国家、城市、河流、矿产 等我都要求学生在填图练习本上一一落实。这样，不仅能够让学生理解 记忆重要的图表规律，并且让学生最薄弱的区域知识在读、填、练的过 程中一一落实。 （二）利用两种最普通出成效的教法 ? 1、练考结合，切实过好单元关 ? 我们练习打算主要是利用每日一练，滚到式的对基础知识进行练习， 复习完每一章节后要做好测试检查工作，不漏死角，不允许学生含糊不 清。训练与测试的总体指导思想是 考什么，就要练什么；考多难，就要 练多难 。第一轮复习过程中，把主要精力放在占总试题中 80%的中档题 和基础题上。把主攻点定在记忆的恢复，知识系统的梳理，基本技能的 训练，基本观念的建立，典型问题熟练解答等方面，避免过早地把精力 过多地用到难题上，造成基础不牢。，单元测试、月考，认真组题，组 题的结构是 1:1 ，即前阶段内容的分值占 50%，本阶段复习的分值占 50%， 目的是防止学生对前面所学的知识的遗忘，滚动性的复习有利于基础知 识的巩固。 ? 2、个别讲评和面批相结合，切实抓出成效 由于学生的个体差异，除集体讲评外，我们还利用课余时间对学生 习题进行个别讲评和面批。一、是讲评知识点；二、是指导做题方法和 技巧，实现“解一题，得一法，会一类，通一片”的目的。 （三）、做到三个提前形成习惯 1、是尽早训练答题规范形成正确的答题习惯。 在高三地理第一轮复习的习题训练中，学生要格外注意解题技巧的 培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习 惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，学生要学会建立试题与 教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题 ( 即从书中读出试 题来，将教材试题化 ) ；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什 么知识 ( 即在教材中找答案，将试题教材化 ) 。 2、建立错题集，培养学生及时反思的学习习惯有人说：“错题是最 好的老师” , 不少学生由于思维定势， 总在同样的问题上反复犯错。