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《面对生活中的不良诱惑》教学反思 沙河子镇张村初级中学：董小刚 一、收获 1、案例选取贴近学生生活 本节课的内容单从知识点来看，理论性较强。对于正处于思维过渡期的初一学生来说掌握起来有一定的难度。怎样把抽象的理论生活化，转化成学生的内在需要？ 在最初的设计中，我选取了不少黄、赌、毒的犯罪案例。但试讲后发现这些案例虽然与课本内容符合，但案例中的主人公多数是成人，学生只是看了热闹，感觉这些事情离自己太遥远，与自己无关，难以引发共鸣，震撼心灵。有感于此，我重新调整了思路，选取了与学生同龄的中学生的案例。事实证明，我的这种选择是正确的。整节课下来，学生的参与热情高涨，思维活跃，基本实现了我的预想效果。王强的故事引发了学生的探究兴趣；刘思影的故事给了学生较强的心理震撼；哥哥把弟弟送到戒毒所的故事则引发了学生的不断深思。 2、环节安排科学、自然，更好地实现了三维目标 本节课理论逻辑很明确：不良诱惑的种类—不良诱惑的危害—正确抵制不良诱惑。但生活逻辑却是学生感觉这些不良诱惑只是成人或者是电视上的事情，与自己相距遥远。为了转变学生的这种观念，我精心设计了五个教学环节：情境设置、导入新课—生活感悟、明辨是非—畅所欲言、学以致用—收获感悟、情感升华—实践作业、运用拓展，可以说是环环紧扣，层次分明，再加上合理的问题设计，使学生的思维和情感不断深化，较好地实现了三维目标的融合。 二、不足 1、情感教育力