儿童青少年社会工作青少年的心理发展青少年期的心理发展-青少年自我意识的发展（青春期）.pptVIP

青少年自我意识的发展（青春期） 制作人：刘淑娴 青春期-自我意识的第二次飞跃 许多心理学家认为，青春期是自我意识的第二次飞跃 在个体进入青春期之前，曾出现过第一次意识飞跃，年龄在1~3岁，在儿童可以用代词“我”来标志自己为重要特点。 进入青春期后，由于身体的迅速发育，使他们产生一种惶惑的感觉，使自我意识再一次进入自我，导致了意识的第二次飞跃。 青春期-自我意识的第二次飞跃 青少年自我意识高涨的突出表现有两个： 内心世界越发丰富 个性上的主观偏执 （1）内心世界越发丰富 他们在日常生活和学校中，常常将很多心智用于内省。“我到底是么样的人？” “我的特征是什么？”“别人喜欢我还是讨厌我？”等一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于他们的心中，这种倾向在其作文及日记中常可以清楚地观察到。例如，同是以“我看到了什么”为内容的作文，小学生是纯粹地描述客观世界的景象，而青少年虽然仍对客观世界进行描述，在他们的描述中却带有浓重的个人情绪情感基调，在作文中更突出了个人的喜好、烦恼和憧憬等。 青少年自我意识高涨 （1）个性上的主观偏执 一方面，他们总是认为自己正确，听不进别人的意见； 另一方面，他们又感到别人似乎总是用尖刻挑剔的态度对待他们。因此，当听到别人在低声讲话，便断定是在议论自己，当看到别人面露微笑，又认为是在嘲笑自己；如果某位师多看了自己一眼，就会认为是自己做错了什么……。总之，他们觉得周围人时时刻刻都在品评他，这种想法使青少年感到压抑、孤独而且神经过敏。 青少年自我意识高涨