全等三角形问题中常见的辅助线的作法(7页).docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 PAGE # 全等三角形问题中常见的辅助线的作法 常见辅助线的作法有以下几种: 1)遇到三角形的 中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”2)截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.3)遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一 ”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”.4)遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的 两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.5)过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是 1) 遇到三角形的 中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形, 利用 的思维模式是全等变换中的“旋转” 2) 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某 条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作 适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目. 3) 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一 ”的性质解题，思维模式是全等 变换中的“对折”. 4) 遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的 两边作垂线，利用的思维模式是三 角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理. 5) 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是 全等变换中的 “平移”或“翻转折叠” 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时， 常把某点到原三角形各顶点的线段连 接起来，利用三角形面积的知识解答. 倍长中线（线段）造全等 例1.已知：如图3所示，AD为△ ABC的中线, 求证：AB+AO2AD 。 AB+AC+分析：要证AB+AO2AD ,由图形想至U： AB+BDAD,AC+CDAD ，所以有: AB+AC+ BD+CD AD +AD=2AD 但它的左边比要证结论多 BD+CD，故不能直接证出此题,而由 但它的左边比要证结论多 BD+CD，故不能直接证出此题, 而由 2AD想到要构造 2AD，即 yE图 y E 图-J3 加倍中线，把所要证的线段转移到同一个三角形中去。 证明：延长 AD至E，使DE=AD，连接BE, CE。 例3、如图，△ ABC中，BD=DC=AP E是DC的中点，求证： AD平分/ BAE.因为 BD=DC=AC，所以 AC=1/2BC 因为E是DC中点，所以EC=1/2DC=1/2AC / ACE= / BCA，所以△ BCAACE 所以/ ABC= / CAE 因为 DC=AC，所以/ ADC= / DAC / ADC= / ABC+ / BAD 所以/ ABC+ / BAD= / DAE+ / CAE 所以/ BAD= / DAE 即AD平分/ BAE 应用: 二、截长补短 例1.已知：如图1所示,AD 为^ ABC 的中线，且/ 1= / 2,/ 例1.已知：如图1所示, 求证：BE+CFEF。 分析：要证BE+CFEF 分析：要证BE+CFEF，可利用三角形三 边关系定理证明，须把 BE，CF，EF移 到同一个三角形中，而由已知/ 1= / 2, / 3= / 4，可在角的两边截取相等的线段，利用全 等三角形的对应边相等，把 EN , FN , EF移到同个三角形中。 证明：在DN上截取DN=DB，连接NE，NF。 FD 至 FD 至U G ,使 DG=FD, MBC 中，AB=2AC 再连结EG,BG AD平分 N BAC，且 AD=BD 求证：CD! AC 延长 1、如图， 证明： 取AB中点E，连接DE ??? AD=BD ??? DE丄AB，即/ AED=90o【等腰三角形三线合一】 ??? AB=2AC ??? AE=AC 又???/ EAD= / CAD【AD 平分/ BAC 】 AD=AD ???/ AED 6 ACD (SAS ) ???/ C= / AED=90o C??? CD 丄 AC C 2 2、如图，AC// BD, EA,EB分别平分/ CAB,/ DBA CD过点 E,求证；AB = AC+BD 精品文档 精品文档 PAGE # 2 2、如图，AC// BD, EA,EB分别平分/ CAB,/ DBA CD过点 E,求证；AB = AC+BD 精品文档 精品文档 PAGE # 在AB上取点N ,使得AN=AC / CAE= / EAN ,AE为公共边,所以三角形CAE全等三角形EAN 所以/ AN