琵琶装饰半轮演奏技能训练教学PPT课件.pptVIP

* — * — 项目十九 琵琶装饰半轮演奏技能训练 第一 理论知识讲授 第二 单项技能训练 第三 ?综合技能训练 第四 能力拓展训练 第一章 古风雅韵 神鸟起舞 ——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞 — * — 理论知识讲授： 琵琶演奏中的气息处理 单项技能训练： 琵琶装饰半轮演奏技能训练 综合技能训练： 乐曲《天池》讲解与训练 能力拓展训练： 五重奏《梦》 教学内容 音乐是语言的艺术，是人类情感表达的高级形式。乐器作为音乐传达的媒介，其表述、表达的功能是完美呈现音乐的基础。琵琶，是弹拨乐之王，以“珠落玉盘”闻名遐迩，其点状音型的动态形式，为音乐提供了丰富的语汇。对于以“点”为特色的琵琶演奏艺术而言，线状的感觉有着特别重要的意义，除了对左右手的技术层面的要求，音乐的歌唱性、气息的把握与运用和乐句的划分处理对琵琶演奏的音乐、情绪表达也起着非常重要的作用。 （一）理论知识讲授：琵琶演奏中的气息处理 气息是音乐中的呼吸，在音乐进行中，在对乐曲处理的基础上，我们用气息来划分乐句，表达音乐的逻辑性，表现乐曲不同语气、语调的特点。乐曲分句是对乐曲的处理，是演奏者的二度创作。首先，应建立在对乐曲背景分析理解的基础上的，如作者的创作背景、乐曲的时代背景等；其次，是对乐谱的分析，包括乐曲风格、曲式结构、所运用的技术技巧等；第三，进行乐句划分，在吟唱乐曲的过程中，注意短音节之后的相对长音、平稳中的大跳、休止符与附点隔开之处、情绪转换之处等；最后，分析乐曲所表达的意境、展现的价值观与审美要求，最终呈现乐曲高层次的表达方式。 （一）理论知识讲授：琵琶演奏中的气息处理 乐曲气息的感觉，要与其他艺术形式相结合来体会。 一、与声乐的结合。像声乐演唱一样颂唱乐谱，有感情地，乐句间音与音相连的演唱，有完整线条的感觉，在唱的过程中，对乐句进行处理，包括乐句内的情绪处理（分析乐句内的动力性）与乐句间的换气处理（分析乐句间的逻辑性）； 二、与朗诵的结合。体会朗诵时的语气、叙述及停顿的感觉，用在叙述性较强的乐曲处理中，更能体现一种娓娓道来的味道； 三、与文章写作的结合。文章写作的段落、句子、标点的划分，是换气的标记，在乐曲分句处理中，也有小的呼吸停顿即逗号的感觉、相对完整的乐句感觉即句号的感觉、大的停顿即段落的感觉，甚至一些跳跃性的旋律即顿号的感觉、乐段结束时的省略号的感觉等； 四、与戏曲声腔的音腔音调的结合。在乐曲表现中，常有一些更强烈的情感表达，借鉴戏曲声腔的音腔音调的感觉，使情绪更加饱满，情感表达更加淋漓尽致； 五、舞蹈身段的韵味。主要体现在身体动作上，身体动作是气息的外在表现，对乐句划分也起到了提示作用，提手、落下的动作是气息的延伸，是因曲而生，因情而生，与身体、气息浑然一体。 在琵琶学习、演奏中，要对乐曲进行细致分析，颂唱乐谱，体会语言、动作的感觉，只有将气息与身体动作结合在乐曲演奏中，才能达到“人琴合一”、“声情并茂”的表演境界。 （二）单项技能训练：琵琶装饰半轮演奏技能讲解与训练 装饰半轮是位于装饰位置的半轮，多出现不同音的装饰效果，与一个音的半轮相比，装饰半轮更多的是左手与右手手指对位的运用，将右手手指的独立性、颗粒感以及两手在节奏上的配合置于重要的地位。由于是装饰位置，声音要求清晰，速度快，主音要落在大指上。 练习时，应先慢练，两手严格按节奏对应，熟练后，将速度加快，将点连成线。 《半轮装饰练习》是刘德海先生创作的《每日必弹琵琶练习曲》中第32首，全曲活泼灵动，是练习半轮的非常好的一首练习曲。 谱例 （二）单项技能训练：琵琶装饰半轮演奏技能讲解与训练 （三 ）综合技能训练——琵琶曲《天池》讲解与训练 1.乐曲产生的背景及表现内容 《天池》是刘德海先生“田园篇”的代表作品之一，始创于1986年，于1991年定稿，其创作灵感来源于奥地利艾特拉赫湖的田园美景，此湖被诗人艾青称为新疆天池的妹妹，因此得名《天池》。乐曲采用了奥地利民间歌舞音乐素材，并结合中国传统音乐风格创作完成，描绘了阿尔卑斯群山的连绵美景与高原上纯净湖泊的震撼陶醉之情。 乐曲主要运用了绘景抒情的表现手法，很多音色、技法等都有所特定的表现内容，因此，在学习、演奏时要进行合理的分析与想象，将所描绘景物表现出来，抒情的部分情绪要尽量饱满。 （三 ）综合技能训练——