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人教版小学语文《古诗三首》教案 教学目的 : ．读懂诗句，理解内容，体会大自然的美丽景色，感受祖国语言文字的美。 ．通过诗句展开想象，体会诗人表达的思想感情。 ．背诵课文。默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。 教学课时 : 三课时 教学过程 : 第一课时 一、启发谈话，导人新课。 俗话说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，吟诵对理解和继承古代优秀文化，提高阅读和写作能力，都有积极的作用。 今 天，我们再学习三首古诗。 二、学习第一首古诗《独坐敬亭山》。 ．读课文。 ．学习生字。 亭：上下结构，把“亮”字下面的“几”换成“丁”，就是“亭”。 ．理解古诗。 “敬亭山”在哪儿 ?这首诗题目的意思是什么 ?( 今安徽省宣城县北，宣城是六朝以来江南名郡，风景优美。独自坐在敬亭山，李白一生曾七游宣城。 ) 读第一句诗，说说“众鸟”“孤云”“闲”的意思 ?( 成群的鸟儿；仅有的一片云；云彩飘来飘去悠闲的样子。 ) 说说第一句诗的意思 ?( 空中成群的鸟儿高飞远去了， 无影无踪；长空中仅有一片白云也慢慢地飘去了。 ) 读第二句诗，说说“两不厌”的意思 ?( 指人和山彼此相看不厌烦，把山人格化了。厌：满足。 ) 说说第二句诗的意思 ?( 只有敬亭山没有走开， 我和它互相看望不觉得厌烦。 ) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情 ?( 表达了诗人和山之间的深厚感情。 ) 三、巩固练习。 ．朗读课文，背诵课文。 ．说说“敬亭山”“闲”“厌”的意思，用自己的话讲讲古诗的意思。 ．默写课文。注意标点，不写错别字。 第二课时 一、学第二首古诗。 ．教师范读课文。 ．仔细看图，说说图上画了什么景物 ? 二、学习本课生字词。 ．读准字音。 “泊”的读音是 bó，“德”的读音是 dé，两字的读音要注意区分，尤其声母 b、d，不要混淆。 “移”的读音是 yí,是整体认读音节。 “愁”的读音是 chóu，声母是 ch，不是 c。 ．记忆字形。 利用熟字和偏旁学习生字。 移：左边禾木旁，右边是“多”，合在一起是“移”。泊：左边三点水，右边是“白”，合在一起是“泊”。愁：上边是“秋”，下边是“心”，合在一起是“愁”。旷：左边日字旁，右边是“广”，合在一起是“旷”。 分析字形。 德：左边双人旁，右边从上往下的顺序是“十四—心”，合在一起是“德”：注意不要丢掉心字上面的一横。 ．理解词意。 建德江：新安江流经建德县 ( 今属浙江省 ) 的一段江水。 泊：停船靠岸。 烟渚：烟雾笼罩的水边沙洲。 野旷：原野空旷辽阔。 江清：清水很清澈。 三、理解古诗内容。 1 ．读第一句“移舟泊烟渚”，说说“移舟”、“泊”的意思 ? ( 划船靠岸；停船宿夜。 ) ．这句是讲什么 ?起什么作用 ?( 行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边。不仅点题，也为下句写景抒情作了铺垫。 ) ．读第二句“日暮客愁新” ，说说“日暮” 、“客”的意思 ?( 日落；诗人自指。 ) ．这句是讲什么 ?为什么会有这样的感觉 ?( 夜暮时分，孤船小 洲，不禁勾起“我”新的愁绪。大概是身在异乡为异客的原因吧。 ) ．读第三句“野旷天低树” ，说说这句写了什么 ?( 写日暮时候，天色苍苍茫茫，旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低。 ) ．读第四句“江清月近人”，说说这句讲了什么 ?( 夜幕降临， 高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和船中的人是那么近。) ．表达了诗人怎样的思想感情 ?( 羁旅的惘怅，故乡的思念，以及对人生复杂的感受，交织在一起。 ) 四、巩固练习。 ．朗读课文，背诵课文。 ．用自己的话说说这首诗的意思。 ．读一读“野旷天低树，江清月近人。”这句诗，想象诗中所描写的景象。 第三课时 一、启发谈话，导人新课。 今天，我们要学的古诗《舟夜书所见》，是清代诗人查慎行写的。清代是离我们最近的一个朝代。诗人早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过行旅见闻来描写山川风物的。 二、初读课文，看看图上画了什么 ? 三、学习本课生字词。 ．读准字音。 “萤”的读音是 yíng，是整体认读的音节：“簇”的读音是 c ù，声母是c，不是 ch。 ．利用熟字和偏旁记忆生字： 萤：上中下结构，上边是草字头，中间是秃宝盖，下边是虫，合在一起是“萤”。 簇：上下结构，上边是竹字头，下边是个“族”，合在一起是 “簇”。 ．理解词意。 所见：看到的景物。孤光：孤零零的灯光。 风簇浪：微风泛起的层层波浪。散：散开。 作：变作，变成。四、理解古诗内容。 ．这首诗题目的意思是什么 ?讲讲“舟”“书”“所见”的意思?( 记夜间在船上所看见的景色。舟：船。书：写，记；所见：见到的东西。 ) ．读“月黑见渔灯”，说说它的意思 ?( 漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面。 ) ．读“孤光一点萤”，这句是说什么 ?( 那盏渔灯的光