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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页）
1《社戏》导学案
学习目标：
1．理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
2．学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。
3．探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。
学习重点、难点：
1．学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。
2．领会作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。
3．了解小说中的景物描写的特点及作用。
4．掌握通过人物的语言、行动来刻画人物形象的写法。
学法指导：
1.理解本文景物描写的方法及作用；掌握通过人物的语言、行动描写来刻画人物的方法。
2.根据“预习2”读文，了解课文的主要内容。
【课前导学】
一、预习任务
1.关于本文作者、写作背景及小说常识。
2.读文时注意字的正音，圈出与今天写法不同的词。
3.文中写了哪几件事？请试着用简洁的语言概括出来。你最喜欢文中的哪件趣事？
4.文中出现了哪些人物？找出来，看看你喜欢谁。运用“我最想和文中的????????（人物）交朋友，因为他????????? ??（评价人物品质）”的句式说一句话。
5.理清文章的结构。
二、新知认知
1.文体知识——小说。
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。其三要素是：人物、情节、环境。小说刻画人物的方法包括心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写和神态描写。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)；按照体制可以分为章回体小说、日记体小说、书信体小说和自传体小说；按照语言形式可分为文言小说和白话小说。小说与诗歌、散文、戏剧并称为“四大文学体裁”。
2.“社戏”简介。
“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”是一种区域名称。“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，就是一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。
三、预习检测
1.文学常识填空。
《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指__________，在绍兴，“社”是 ______，“社戏”就是_________。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。
2.给下列加粗的字注音。
棹着（???? ）?? 归省（???? ）??? 行辈（???? ）??? 撺掇（????? ）
凫水（???? ） ? 潺潺（???? ）??? 弥散（? ???）??? 蕴藻（????? ）
漂渺（??? ）?? 旺相（???? ） ? 惮（???? ） ?? 撮（?????? ）
2.文章思路是“ 社戏”—“ 社戏”—“ 社戏。
3.全文40自然段，请用四字短语概括对应段落内容。
（1）10-13：
（2）14-21：
（3）22-30：
【课中导读】
一、整体感知
1.用简单的语言概括一下小说的主要内容。
明确：
2.你觉得本文的线索是什么?根据这个线索如何划分课文结构。
明确：
3.本文围绕线索写了哪几件事？详略如何？
明确：
4.为什么有的情节详写，有的情节略写？
明确：
二、精读课文，内容探究
（一）品读第一部分
思考：
1.第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。
明确：
2.平桥村是一个怎样的地方？
明确
3.偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？
明确：
4.这部一部分与写看社戏有什么关系?
明确：
（二）品读第二部分
1．第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?
明确：
2.“我”去赵庄看戏一切顺利吗？
明确：三次波折：
三次转机：
3.“我”盼望到赵庄看戏，过程从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变化的？作用如何？谁起到了关键作用？
明确：
作用：
4.一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写，来表现看戏途中的见闻和感受的? 朗读，思考。
明确：
（1）第十段先写“我”的心情：___________________________
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