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华师大版
九年级数学上册教案全册
第二十二章 二次根式
22 .1. 二次根式( 1)
教学内容
二次根式的概念及其运用
教学目标
1、知识与能力 :理解二次根式的概念,并利用 a (a≥0)的意义解答具体题目.
2 、过程与方法 :提出问题,根据问题给出概念,应用概念解决实际问题.
3 、情感态度与价值观 :培养学生类比思想。
教学重难点关键
1.重点:形如 a (a≥0)的式子叫做二次根式的概念;
2 .难点与关键:利用“ a (a≥0 )”解决具体问题.
教学过程
一、 回顾
当 a 是正数时, a 表示 a 的算术平方根,即正数 a 的正的平方根.
当 a 是零时, a 等于 0,它表示零的平方根,也叫做零的算术平方根.
当 a 是负数时, a 没有意义.
概括
a (a≥0)表示非负数 a 的算术平方根,也就是说, a (a≥0)是一个非负数,它的平方等于 a.即有:
(1) a ≥0 (a≥0);( 2 ) ( a )2 =a (a≥0).
形如 a (a≥0 )的式子叫做二次根式.
注意
在二次根式 a 中,字母 a 必须满足 a≥0,即被开方数必须是非负数.
例 x 是怎样的实数时,二次根式 x 1 有意义?
分析 要使二次根式有意义,必须且只须被开方数是非负数.
解 被开方数 x-1 ≥0 ,即 x ≥1.
所以,当 x ≥1 时,二次根式 x 1 有意义.
- 1 -
思考 a2 等于什么?
我们不妨取 a 的一些值,如 2 ,-2 ,3,-3 ,……分别计算对应的 a2 的值,看看有什么规律:
2 2
概括 :当 a≥0 时, a a ; 当 a<0 时, a a .
这是二次根式的又一重要性质. 如果二次根式的被开方数是一个完全平方, 运用这个性质, 可以将它 “开方”
出来,从而达到化简的目的.例如:
2 2 4 2 2 2
4x (2x) =2x (x ≥0 ); x (x ) x .
练习
1.x 取什么实数时,下列各式有意义 .
2
(1) 3 4x ; (2 ) 3x 2 ;( 3 ) (x 3) ; (4 ) 3x 4 4 3x
拓展
1
例 当 x 是多少时, 2x 3 + 在实数范围内有意义?
x 1
1 1
分析 :要使 2x 3 + 在实数范围内有意义,必须同时满足 2x 3 中的≥ 0 和 中的 x+1 ≠0.
x 1
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