一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版 (1).docVIP

玩具进行曲教案 授课班级：一年级 课 型：综合课 教材分析： 1、《玩具进行曲》 德国作曲家来昂—耶塞尔写作。描述了“我”小时候的一个梦：一群玩具偷偷出来，开心愉快地玩耍后又回到箱中的情景。 乐曲C大调，采用复三部曲式（A、B、A）。首先是一个短小的引子，描写小玩具们偷偷溜出来。A、B两段各有一个主题和副题，进行曲节奏，情调明朗、活泼。A段用木琴等乐器，变化的音色，使音乐充满新奇感。B段采用低音号、长号，雄壮有气势，小号穿插演奏装饰音，充满风趣感。然后在现A段。尾声采用半音阶快速进行，描述小玩具发现小主人醒了，赶紧溜回箱子里的场面。 2、《玩具进行曲》 这是一首短小精悍、通俗易懂的儿歌。全歌语言浅显生动，旋律轻快活泼，进行曲节奏，体现了小玩具们步伐一致，开心游乐的形象。 歌曲为一段体。F大调。全曲共有四个乐句，第一、三乐句为完全重复，第二、四乐句采用同头异尾的变化重复，朗朗上口。 教学目标 1、学习用稳定、有力、干净而又活泼的声音唱游歌曲《玩具进行曲》。 2、通过学唱歌曲，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的歌曲特点，激发学生聆听音乐的情绪。 3、培养学生对进行曲的热爱之情，初步了解进行曲的音乐特点。 4、初步认识进行曲的特点，能分辨哪些是进行曲。 教学重点：学习用稳定、有力、干净而又活泼的声音唱游歌曲《玩具进行曲》。 教学难点：准确无误的完成节奏练习，以及辨认出哪些是进行曲。 教具： 多媒体课件、钢琴、节奏杯、自制沙锤。 教学过程： 一、新课导入： 1、师：小朋友们，你们好！我是玩具王国的国王，今天由国王我亲自带你们去我的王国游玩。你们想去吗？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面） 2、师：但是要想到我的王国去可不容易，因为只有聪明的小朋友才能参观玩具王国，今天玩具王国给你们设了一道道难关，你们怕不怕困难？ 二、学唱歌曲《玩具进行曲》 用闯关游戏来激发学生的学习兴趣，一关一关的闯，知识一点一点的学。 1、师：小朋友们真勇敢，那就跟我出发，去闯第一关吧。2、师：同学们，你们能跟随音乐进行有节奏的踏步吗？ 3、师：根据你刚才的踏步，你觉得这首歌曲叫什么名字呢？请将我们玩具国王的国歌的名字补充完整吧！ 4、师：第一关顺利通过，现在我们要闯第二关：你能拍出节奏城里的节奏吗？教师逐条将节奏示范拍出后，学生进行模仿。（课件出示节奏） x x x | x x x | x x x x | x 0 | ta ti ti | ta ti ti| ti ti ti ti|ta 0 | x x x x | x x x x | x x | x 0 | ti ti ti ti | ti ti ti ti |ta ta | ta 0 | 5、师：最后一个0表示什么意思？ 生：是休止符，表示停顿、休息的意思。 6、师：你们真聪明，第二个难题又被你们轻松地解决了，国王我将继续带你们闯关。现在我们来到了第三关，你们要解决的问题是，会不会玩按节奏读字的游戏，比比谁的小嘴最灵活。 7、要求同学们自己朗读歌词，强调休止符处的停顿。（课件出示歌词） 滴 答答 |滴 答答 |吹起 小喇| 叭 0 | 小玩 具的| 进行 曲 | 滴 滴| 答 0 | 木 偶的 | 个 儿呀 | 都是 一般|高 0 | 小狗 小马| 也在 一起| 滴 滴 | 答 0 | 滴 答答 |滴 答答 | 绕场 一 | 周 0 | 洋娃 娃和| 小鸽 子也 | 滴 滴| 答 0 | 法 国的 | 洋 娃娃 | 突然 跳出 |来 0 | 一吹 笛子| 锣鼓 声就 | 咚 咚 | 呛 0 | 8、师：看看来到哪里了？对，我们已经看到玩具王国的城堡了！欣赏歌曲《玩具进行曲》，思考歌曲里都出现了什么玩具？ 9、师：我们玩具王国有个规矩，必须会唱我们的国歌才能进去。那国王我就亲自教你们唱国歌，好吗？ 10、跟琴用Lu轻唱后再由学生自主加入歌词进行演唱。（师范唱，学生跟唱） 11、强调歌曲中的停顿（休止符号）以及演唱歌曲的时的神态。 12、师：我们学会了玩具王国的国歌，现在可以进城堡参观了。我们唱着国歌学木偶、各种玩具动物等走路的滑稽动作表演，前进。（伴奏音乐响起） 三、初步感受进行曲的特点（知识拓展） 1、师：今天我们学习了玩具国王的国歌，觉得它的情绪怎样？? 2、师：对，《玩具进行曲》是一首活泼、神气的歌曲，它是一首进行曲风格的歌曲。 3、简介进行曲风格的特点：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。雄壮刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的?斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心