初中地理_欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 《欧洲西部》教学设计 　 科目 地理 教学对象 七年级 设计者 教材内容 七年级下册第七章第四节 单位 一、教材内容分析 初中地理教材主要分为三大部分：地球与地图、世界地理和中国地理，?本节教材是七年级下册第七章《了解地区》第四节《欧洲西部》。鉴于教材篇幅的限制，也为了避免教材前后内容的不必要重复，本节教材中内容的编排上较多的舍去了自然环境方面的内容，重点选取了“位置和范围”、“雄厚的经济实力”、“繁荣的旅游业”三个方面的内容，突出了欧洲西部的人文地理特色。 二、教学目标 1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2．了解欧洲西部的经济特征，工业发展情况和农业特色。 3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 教学重点：欧洲西部的经济特征和繁荣的旅游业。 教学难点：欧洲西部畜牧业发达的主要原因。 三、学情分析 经过上学期及第一章《认识大洲》的学习，学生储备了一定的地理知识。对于地区的学习在前面《东南亚》、《南亚》、《西亚》学习的基础上有了初步的了解，知道从自然地理和人文地理两个角度对某个地区做深入了解。而本节需要学些的“欧洲西部”。是世界地理分区中一个重要的地理区域，学生对此节的学习兴趣还是很多的，发达国家的集中地对学生有着一定的吸引力。所以本节课我依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，让学生学会对生活有用的地理。 四、教学过程 教学过程 及知识线索 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 导入新课 同学们，世界经济论坛2017年年会于1月在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国家主席习近平也应邀出席了年会，并做《共担时代责任共促全球发展》的主题演讲。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。 板书课题：欧洲西部 学生看图片和资料初步认识欧洲西部 由时事新闻导入，设计小记者阳阳这个人物来创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。 一、欧洲西部在世界的位置 教师：要想了解欧洲西部，首先要知道欧洲西部的地理位置和范围。说到地理位置，主要包括半球位置、经纬度位置和海陆位置。这是阳阳给我们准备的欧洲西部在世界的位置图和欧洲西部政区图，请大家描述一下欧洲西部的范围以及纬度位置和海陆位置。 请同学们读图判断欧洲西部的经纬度位置？ 请同学们读图判断欧洲西部的范围？ 教师指出欧洲西部和西欧的范围不同 学生在世界地图上找到欧洲西部 学生读地图 学生读图得出：海陆位置；纬度位置等信息 读图判断欧洲西部范围 学生在世界地图上找到欧洲西部，分析其海陆位置、纬度位置等情况。 通过前面世界分区地理的学习，学生已经掌握了确定区域地理位置的方法，在此通过读图，进一步强化学生自主学习的能力。 探究第一站：雄厚的经济实力 主要的国家和首都 发达国家的集中地区 欧盟 教师：那么欧洲西部有哪些国家？他们的首都是哪？请同学们打开地图册。 教师：下面我们玩一个最强大脑的游戏，看看谁记得最多。 教师：欧洲西部发达国家最为集中，为什么说这里是发达国家的集中地区呢？ 教师：欧洲国家众多，面积又不大，资源和市场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势. 想一想欧洲各国该如何发展更好呢？ ?学生利用地图册查看欧洲西部主要国家和首都。 小组合作，读图找出欧洲西部的“袖珍国”安道尔、卢森堡、摩纳哥、梵蒂冈、圣马力诺、马耳他等 说出这些国家地理位置特点 学生利用“2016年国内生产总值排名前10国家” “2016年世界人均国内生产总值（GDP）排名前20位的国家” 感知发达国家的集中地。 学生回答预设：有13个，说明欧洲西部经济发达，是世界上发达国家最为集中的地区。 学生讨论总结回答预设“联合”引入欧盟知识 “最强大脑”小游戏，激发学生的学习动力，在紧张愉快的氛围中了解欧洲西部主要国家，锻炼快速读图，记图能力。 数字地理，数据说话，利用最新的数据资料带来直观的认识。 学生了解欧盟组织，体会联合对欧洲西部各国发展的促进作用。 发达国家的集中地区 教师出示不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系图。 教师：欧洲西部工业发达，以制造业为主，德国、法国、英国、意大利等国都是著名的工业大国，你都知道哪些著名的工业产品？投影图片了解。