部编新版四年级语文下册《语文园地七》精品课件.pptx

语文园地七 本组课文让我们在人物的语言、动作中感受了人物的品质，哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。 《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨连绵的秋雨、无尽的远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。同时借冰心玉壶表明自己品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。 《塞下曲》描写了一个风雪之夜，将军冒着严寒率领轻骑兵追击逃敌的情景，充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神和爱国热情。 《墨梅》表面上赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。《囊萤夜读》通过车胤利用萤火虫光亮读书的故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。《铁杵成针》写李白看到磨铁棒的老婆婆后受到读书方面的启发，故事告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。《“诺曼底号”遇难记》按事情发展的顺序写了“夜航、遇险、营救、沉没、”四部分内容，生动逼真地再现了“诺曼底号”遇险的经过，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美德。《黄继光》记叙的是在上甘岭战役中，黄继光为了消灭敌人的火力点而壮烈牺牲的事迹。表现了他的爱国主义和国际主义的革命精神。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” 从语言描写可以看出人物的一些特点。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。和蔼 慷慨 贤惠 悲戚临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 可以用这些词语表现人的品质、心情……下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。囊萤夜读 悬梁刺股 凿璧偷光铁杵成针 程门立雪 手不释卷 囊萤夜读：悬梁刺股：凿壁偷光：铁杵成针：程门立雪：手不释卷：形容学习勤奋刻苦。比喻废寝忘食地刻苦学习。形容家贫而读书刻苦的人。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。书本不离手。形容勤奋好学。程门立雪：有一次杨时来拜见他的老师程颐，因为他有些问题想要问，但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，不忍心打扰他的老师，便站在门外边，静静地等着他的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，在雪中站立着。过了一会已经有了一尺厚了，这时候他的老师醒了过来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，连忙迎他进屋。后来杨时成为了在天下都有名的大学者，这件事作为尊重老师的典范成为学界的佳话。罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。...........仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回到家示例：妈妈下班回家：妈妈掏出钥匙打开房门，放下手提包，换好拖鞋。径直走进厨房，打开冰箱，拿出食材，开始准备晚饭。天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》释义：天道运行刚劲雄健，君子应自觉奋发向上，永不松懈。释义：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》释义：不抱怨天，不责怪人。释义：忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。语 文 园 地 七交 流 平 台1 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出人物的一些特点。 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 2 2 回顾本单元关于动作描写、语言描写的片段，说说使用这些描写方法的好处。小组交流运用描写方法有什么好处？语言描写可以反映出人物的一些特点。运用恰当的语言描写能使文章逼真、生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。01动作描写可以真切生动地表现人物的动态，反映人物心理活动的进程，感受到人物的品质。02课堂练习运用动作描写将下面的句子写生动具体。小松开始爬竿啦！ 小松开始爬竿啦！只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。识 字 加 油