一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版 .docVIP

音乐学科课时教学设 课题 玩具兵进行曲 内容 欣赏 课型 欣赏 教学 目标 1、欣赏以童话故事为题材的管弦乐曲，感受交响乐表现的富有童真、童趣的音乐情境。 2、聆听音乐用语言、动作表演感受两首乐曲在情绪上的不同。 3、欣赏《玩具兵进行曲》。 重点 欣赏《玩具兵进行曲》 难点 用语言、动作表演感受两首乐曲在情绪上的不同 教学 准备 教师 录音机 磁带 琴 学生 教材 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 10’ 一、创设情境 25’ 二、欣赏《玩具兵进行曲》 5’ 四、小结 1、常规教学 2、师生相互问候 1、课件导入 2、初听 3、分段欣赏 4、完整聆听 5、初听 6、介绍 7、再听 8、相关文化 9、思想教育 1、检测 2、小结 师：以饱满的热情迎接学生 师：《耶塞尔的梦》了解故事 师：播放音乐，情绪是怎样的？感受雄壮的音乐情绪。（发现并提出问题） 第一部分 师：引导学生想象音乐表现了什么样的情景？（发现并提出问题） 生：随音乐走步 第二部分 感受乐曲活泼的情绪 师：第三部分 与哪一部分相同？听到举手。 可以用动作表示。 师：比较这首乐曲与《玩具兵进行曲》有什么不同？（发现并提出问题） 师：童话《胡桃夹子》的故事 师：引导学生展开想象音乐表现的情景。 课件：芭蕾舞剧《胡桃夹子》的画面，并初步了解作曲家差科夫斯基。 师：感受交响乐表现的富有童真、童趣的音乐情境。 师：抽号检测 师：下课 这部分主题可用小鼓、响板、木鱼串铃、铃鼓来伴奏。 在对比欣赏时，再跟学生介绍歌曲的创作背景。 板书 设计 玩具兵进行曲 教学 反思 一年级的学生活泼好动，在这节课的教学中，我遵循学生的这一特点，尽可能的做到动静结合。“动”，在感受音乐节拍的一块，让小朋友走出座位，按照音乐的节拍走一走，踏一踏，以不同角色想像着走，如神气的解放军叔叔来了怎么走、可爱玩具小兵来了怎么走等等。。“静”，则表现在仔细聆听音乐时，老师在这时引导培养学生良好的聆听音乐的习惯，学会有耳朵倾听，并在倾听中能比较出不同声音表现歌曲的不同效果，让学生会从中取舍正确的适合歌曲进行曲风格的声音来表现歌曲。