一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版.docVIP

《玩具兵进行曲》教学设计 教材分析：《玩具兵进行曲》是一年级下册的听赏教学内容。本乐曲是德国作曲家莱昂·耶塞尔，根据自己小时候做的一个充满童话色彩的梦而创作的，乐曲为C大调，快板，2/4拍。本课的教学目标是让学生感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的音乐情绪，并能随音乐走步。 一、教学目标： 1、认真听赏《玩具兵进行曲》，体会雄壮有力而欢快活泼的音乐情绪。 2、通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。 二、重点难点： ???重点：体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪。 ??? 难点：用打击乐器为音乐片段伴奏。 三、教具学具：? 自制教学辅助课件、小鼓、响板、碰铃。 四、课时安排：一课时。 五、教学过程: （一）故事导入： 师：同学们，你们做过梦吗？今天我想给大家讲一讲德国作曲家耶塞尔小时候做的一个梦，大家想不想听？（教师在《玩具兵进行曲》A段主题音乐的背景下，讲述故事《耶塞尔的梦》，边讲边播放多媒体课件。）耶塞尔长大后，根据这个梦境创作了一首乐曲叫《玩具兵进行曲》。（多媒体出示课题） [设计意图：激发兴趣，引入新课，渗入音乐主题。] （二）欣赏乐曲 1、完整欣赏乐曲 师：让我们一起来听一听《玩具兵进行曲》，听完说说你的心情是怎样的？通过听音乐想象一下，音乐表现了一个什么样的梦？（教师用多媒体播放音乐，学生边听音乐边看屏幕动画 ，边思考问题，体会音乐情绪，进行音乐想象。） [设计意图：初步感受乐曲形象，体会欢快的音乐情绪，培养音乐想象力。] 2、分段欣赏 ⑴欣赏第一部分 a、听音乐回答问题： 师：下面请大家跟老师一起听第一部分，请你注意音乐的节奏，想想玩具兵们在做什么？（教师用多媒体播放第一部分音乐，学生听音乐进行音乐想象） b、听音乐律动 师：同学们你能和玩具兵们一起游行吗？你能走得和他们一样好吗？（以小组为单位听音乐律动，在学生律动时，提醒学生注意音乐节拍） c、用打击乐器为第一乐段伴奏 大屏幕出示小鼓、响板、碰铃的伴奏乐谱，学生首先在老师的指导下熟悉乐谱，进行练习，然后分组选择打击乐器，听音乐为乐曲伴奏。 伴奏乐谱: 小鼓:?×?0∣× 0∣× 0∣× ×∣× 0∣× 0∣× ×∣× 0‖ 响板:?×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ×× ∣ ×× ××∣×× ××‖ 碰铃:?×—∣×—∣×—∣×—∣×—∣×—∣×—∣×—‖ [设计意图：通过音乐想象、律动、用打击乐器为乐曲伴奏等音乐活动，亲身体验音乐情绪及进行曲的风格，发展学生的音乐想象力，培养学生的音乐表现力。加深音乐主题A段的记忆。] ⑵欣赏第二部分 师：玩具兵们踏着整齐的步子来到了操场，请听下一段音乐然后说说他们在操场上干什么呢？（教师用多媒体播放第二部分音乐，学生听音乐进行音乐想象） [设计意图：体会音乐的欢快情绪，并进行音乐想象，培养学生的音乐描述能力] ⑶欣赏第三部分 师：玩具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？（教师用多媒体播放结尾音乐，学生进行音乐主题听辩，回答问题。） [设计意图：培养学生听辩乐段的能力。] ⑷音乐表演 师：我们再来听一次结尾的音乐，请随音乐想象一下玩具兵怎么了，我们请同学来表演玩具兵，看谁走得最带劲，当尾声音乐出现的时候可别忘了表演出来。（教师用多媒体播放尾声音乐，学生听音乐进行音乐表演，音乐结束时马上定格。） [设计意图：在游戏中进一步加深对乐曲的情感体验，提高欣赏音乐的兴趣，同时通过对结尾音乐的在现表演，培养学生的音乐表现力。] （5）再完整欣赏乐曲 师：刚才我们分段的欣赏了乐曲，了解了每段音乐表现的内容，现在我们把音乐连起来，完整听一遍。当你听到玩具兵行进中的音乐时，请你以举手或其他动作表示。（教师用多媒体播放乐曲，学生完整欣赏，听辩第一部音乐，并用动作表示出来。） [设计意图：再次欣赏全曲，加深体会，提高对A段主题音乐的反应能力。] （三）课堂小结 师：同学们，今天我们欣赏了一首有趣的乐曲叫什么？它的音乐情绪是什么样的？（学生回答，教师用大屏幕出示课题、音乐情绪）刚才大家表演得非常好，每个人设计的动作都很符合音乐，今天的课就上到这儿，玩具兵们再见！（学生听音乐走出教室。） ? 《玩具兵进行曲》教学反思 明溪实验小学 揭莉芹 一年级的欣赏教学是音乐教学中的一个难点，学生好动，注意力不集中，不能安静的聆听音乐，在以往的教学中很难达到既定的教学目的。本次教学我利用多媒体课件，运用视听结合的教学方式，从三个方面入手： 一、创设情景，激发兴趣。 创设情景就是再现音乐所描绘的情景，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境，师生在此情景中进行一种情景交融的教学活动。在本课教学中，创