一年级下册音乐教案第二单元 欣赏 春天音乐会｜人教版 (1).docVIP

《春天音乐会》教学设计 【教学内容】 1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 【教学目标】 1、情感态度与价值观目标： 通过学唱《春天音乐会》、欣赏《春晓》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。 2、过程与方法目标： 从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 3、知识与技能目标： 学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。 【教学重点】 1、休止符、顿音记号在歌曲中的运用。 2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天音乐会》，做到有强弱的变化。 【教学难点】 1、用打击乐器为歌曲伴奏。 2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿。 【教具准备】 多媒体课件、打击乐器。 【教学过程】 导入新课 春天给我们大家就是这样一幅万物复苏，生机勃勃的景象，你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会！ 二、初学唱歌曲《春天举行音乐会》 1、初听歌曲（第一遍） 2、揭示课题 师：听完了歌曲，你的心情是怎样的呢？（生答） 3、复听歌曲（第二遍） 我们来认识一下他们的每一位成员：谁是乐队中的主唱？谁是乐队中的键盘手？谁是乐队中最有激情的鼓手？音乐会的指挥，你们知道是谁吗？ （生：春雨、春风、春雷、春水、春笋） 4、师：我们再仔细听一听，看谁能试着模仿出这几个小伙伴发出的声音呢？ 三、体验春天——歌曲教学 1、学习歌曲第一部分 （1）春雨 唱歌 2/4 嘀嗒 0 滴 ｜嗒 0 ｜ 提示：声音要弱 （2）春风 弹琴 2/4沙沙 0 沙 ｜ 沙 0 ｜ 提示：声音要弱 （3）春雷 打鼓 2/4轰隆 隆隆 ｜隆 — ｜ 提示：声音要强 （4）春水 鼓掌 2/4哗啦 啦啦 ｜啦 — ｜ 提示：声音渐强 （5）春笋 指挥 2/4指0 挥0 ｜家 — ｜ 提示：声音坚定 指导学生观看微视频，分别模仿不同节奏，把握歌曲中休止符的用法。 2、师生接龙读歌词 （1）师读前半句，生后半句 （2）生读前半句，师后半句（要求：不同的角色语气的不同） 3、重点解决：顿音记号 师：我们再把这一句唱一唱！觉得老师唱到指挥家的时候有什么特别的吗？老师用两种唱法来唱一唱。 师：你觉得哪一句跟这首歌曲更贴切一点啊？因为第二种这里有一个符号，顿音记号在这里表示这个音要唱得跳跃。我们试着唱一唱。 （3）讲解顿音记号 师：他带上了一个倒三角的小黑帽，这帽子叫顿音记号。遇到它呀就是告诉我们要唱的短促，跳跃，有弹性，像拍皮球一样！ 6、跟音乐完整的演唱歌曲。 7、分角色演唱引导学生展示自己的学习成果。 学生起立进行表演。（全班四大组分四个角色） 四、奏响春天——创编活动 1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”（引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生进行表演。） 2、学生在组内练习，全班随伴奏表演唱。 五、拓展 导入歌曲《春晓》：“作曲家谷建芬还把春晓这首古诗谱了曲，让我们一起来欣赏一下吧！” 六、小结 师：同学们，春天在你们的装点下变得五彩缤纷，希望你们的春天也同样的精彩，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！