一年级下册音乐教案第二单元 欣赏 春天音乐会｜人教版.docVIP

音乐学科教案设计 备课人 学科 音乐 年级 一年级 时间 课题 《春天音乐会》 课时：第1课时 课型 活动课 教学内容 活动《春天音乐会》 教 学 目 标 1．通过聆听、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。 2. 能随音乐哼唱歌曲，并能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。 3. 通过音乐游戏（圆圈舞）的律动，培养学生合作、参与音乐活动的能力。 教学 重点 通过聆听、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。 教学难点 随音乐哼唱歌曲，并准确掌握节奏 ×× 0× × 0 ∣。 教学 准备 电子琴、多媒体课件、打击乐器（双响筒、碰铃、手铃） 教法 听唱法 合作交流 教 学 过 程（双边活动） 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改意见 一.导入教学 一、学生随音乐《春天在哪里》走进教室，并做律动。 二、春天是一个美丽的季节，春天是一个播种希望的季节。 春回大地、春暖花开、为了迎接春天的到来，美丽的春姑娘和她的小伙伴们带着美妙的歌声，准备开一场盛大的音乐会，她们想邀请我们大家和她们一起合作来完成这场音乐会，你们愿意吗？ 她们已经准备好了， 你们准备好了吗？ 让我们一起走进“春天音乐会 ”。（板书课题） 学生随音乐走进教室做律动 创设情境，激发学生的学习兴趣。 二.感受歌曲 、 三.表现歌曲 四．小结 初听歌曲： （1）聆听歌曲，说说你的感受？（1遍） 音乐会听起来确实是非常的热闹，我们一起来为她们伴舞好不好？ （2）播放歌曲录音，学生随老师用动作感受歌曲。 老师有一个问题，你们能不能帮帮老师？是谁为音乐会表演了精彩的节目呢？ （3）再次聆听歌曲，谁参加了音乐会，他们表演了什么节目？（2遍） 是春雨、春风、春雷、春水它们一起为我们表演了精彩的节目。 接下来，我们按节奏来读歌词。 （4）按节奏读歌词，解决难点。×× 0× × 0 ∣ 在这场音乐会中，还有一个最重要的人物就是“春笋”她在这场音乐会中是一个什么角色呢？我们一起听音乐。 （5）聆听音乐，“春笋”的角色。（指挥家）。 老师也想当回指挥家，请大家为歌曲加入伴奏。 （6）学生随音乐为歌曲加入打击乐伴奏。（双响筒、手铃、碰铃）。 （7）尝试让一名学生当小小指挥家，其他学生演奏。（2遍） 大家的表现非常的不错，接下来我们稍微休息一下，边听歌曲边试着默唱歌曲。（只张嘴不出声） （7）学生带歌词默唱歌曲。（1遍） 我们带入歌词来试一试 （8）学生随伴奏试唱歌词。（2遍） 大家唱的非常棒，接下来，老师安排了一个音乐游戏，想把我们的音乐会办的更热闹一些。 三．音乐游戏 音乐游戏（将学生围成一个大圈，后面学生左手搭在前面学生的肩上，随前8小节的音乐向前走，后8小节向内转，随音乐向前走，双手慢慢举起再放下重复2次，最后再重复前8小节的 动作） 这节课，我们一起感受了一场精彩的音乐会，同他们一起歌唱、一起舞蹈，完美的演绎了一场盛大的春天音乐会。我们下节音乐课见。 （学生随音乐边律动边走出教室） 学生聆听歌曲，谈感受。 再次聆听歌曲，回答问题。 学生随老师用动作感受歌曲。 按节奏读歌词 接龙读歌词 学生带歌词默唱歌曲 学生完整演唱歌曲 学生为歌曲加入打击乐伴奏 师生随音乐律动 随音乐走出教室 通过反复聆听，让学生进一步熟悉歌曲，感受歌曲欢快、热闹的气氛。 熟悉歌词，为演唱歌曲做准备。 通过按节奏读歌词，解决本课的难点×× 0× × 0 ∣，让学生准确掌握四份休止符和八分休止符 通过为歌曲加入伴奏以及音乐律动，让学生积极参与音乐活动并学会与同学合作。