备战版高考语文一轮复习 专题04 辨或修改病句试题.pdfVIP

【备战2015】2014 版高考语文一轮复习 专题04 辨析或修改病句精 品试题（含解析） 【2015 年高考命题预测】 “辨析并修改病句”一直是高考必考的内容，主要考查病句的辨析修改。一般是一道3 分选择题，有时在语用题部分增加一道改错题。2013 年新课标地区的试卷命题特点如下： 1．题型较固定。语病考查，不外乎客观性试题与主观性试题两种形式。辨析病句，一 般以选择题的形式出现在第Ⅰ卷，侧重考查对病句的识别、分析和判断能力，每年必有，这 是重中之重；修改病句，更多的是采用主观性试题置于第Ⅱ卷，要求考生动笔修改，着重考 查实际操作能力，即修改病句的能力。 2．重点有分工。高考《考试大纲》规定了六项需要考查的内容，这六项内容每年的命 题侧重四项，每一个病句，一般都有一处语病。“搭配不当”、“成分残缺”、“结构混乱（句 式杂糅）”、“表意不明”是经常出现的，其中以“搭配不当”的出现率居首，“搭配不当”中 又以动宾搭配不当为最。“成分残缺”考查频率也比较高。 3．内容重实际。即选材大都结合中学生语言运用的实际。病句语料大多来源于当前的 报刊杂志，其内容大为当前社会所共同关注的内容。有的文字侧重于书面语，有的文字侧重 于口语，有的是消息，有的是政论文字等等。 【2015 年高考考点定位】 常见的辨析病句常方法有： （ 1 ）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。 （ 2 ）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。 （ 3 ）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个 日常用的句子，比较得出结论。 （ 4 ）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、 前后顺序等是否合理。 “病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不 通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。 1、语序不当 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产 的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾 短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） 1 （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 （词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政 策”。） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主 谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退 出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不 当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了” 改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 （缺谓 语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上 “的决心”） （4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应 该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把 “要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局 的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色 列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死