二年级下册音乐教案 （简谱） （歌表演）螃蟹歌 湘艺版.docxVIP

（歌表演）螃蟹歌 教学设计 八字门小学 李琴 一、教学目标 1、通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪。 2、能够运用良好的歌唱状态，准确地按节奏演唱歌曲。 3、启发学生进行表演创作，调动学生学习积极性。 二、学情分析 低年级学段是母语音乐学习的重要阶段，将饶有趣味的西南地区童谣《螃蟹歌》作为歌表演与演唱，能让孩子们在演唱、表演和游戏中，受到我国母语音乐文化的浸润和熏陶，积累民族民间音乐的语汇，培养对民族音乐的感受。 三、 教学重点难点 1、按照准确地节奏，运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。 2、将歌曲内容进行歌表演和再创作。 四、教学过程 活动一【导入】螃蟹歌 1．猜谜导入 师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂！在我们的生活中有着许多的小动物，今天课堂里也来了两位小动物，听听，它们是谁！（播放录音） 生：螃蟹 2．观看螃蟹种类 师：你们可真聪明，一下就猜出来了，螃蟹的种类有很多，有住在淡水里的河蟹、大闸蟹，也有生活在海里的……. （出示螃蟹图片） 3.观察螃蟹特点 同学们，看来这么多螃蟹图片，谁来说说螃蟹长什么样？它又有哪些特点啊？ 生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走 师：你们观察的可真仔细！（师贴螃蟹剪纸到黑板上） 螃蟹特点又是什么呢？它是怎么走路的呀！（师模仿螃蟹横着走路）不仅如此，它还喜欢吹泡泡呢！（师画泡泡到黑板上）你们看，这是什么！（出示泡泡水），今天李老师想请三只勇敢的小螃蟹们到讲台上来边横着走路边吹泡泡，看看哪只螃蟹模仿的最像！（请出学生），座位上的同学们给他们加加油好不好！ 4、出示节奏：（练习前八后十六节奏） 师：加加油 加加油 加加 油（配动作，三遍） 好，请全体同学准备好！听老师的预备声，座位上的同为为我们的小螃蟹们来三次加油声！ 谢谢我们可爱勇敢的小螃蟹！也谢谢加油呐喊的同学们，掌声送给你们！ 活动二【讲授】初听歌曲，感受情绪 1.初听歌曲，感受情绪 师：同学们，你们知道吗？在我国的西南地区流行着一首和螃蟹有关的歌曲呢！今天让我们一起来学习童谣《螃蟹歌》（展示课题）。P38页 师：这首歌曲给我们带来了什么样的感觉呢？ 生：答 2、再听歌曲，找方言字 老师请大家再次聆听歌曲，思考歌曲中哪些字的发音和我们普通话的发音不一样呢，请把这些字找出来！（多媒体播放歌曲） 师：哪位同学找到了吗？说出来给大家听听。 师：你听的可真仔细。（你的小耳朵可真灵敏啊！） 师：老师也找到了这些字，我们一起来看看吧！（播PPT，找出歌曲中运用四川方言的字； 哥—guo；脚—juo；壳—kuo；（板书，生读） 师：这首螃蟹歌是西南地区的童谣，童谣具有生活化的特点，这些字的发音运用了当地的方言，让我们把方言字放到歌词中去读一读！ 活动三【活动】学唱歌曲 一、朗读歌词 1、师：你们看，老师为大家准备了打击乐双响筒，请跟上我的节奏： 第一遍，师边打节奏边带读歌词。（提示学生看屏幕） 第二遍，师打节奏学生自己读。 2、刚才我们朗读了歌词，你们听，歌曲中还出现了什么声音呢？ 师用手势示范休止符和“卡兹卡兹”声 学生：卡兹卡兹声 师：你说的非常好，螃蟹正在用他的大钳子发出声音呢！老师双手握拳时有没有声音?在音乐中这代表停顿，停止，我们用休止符来表示它！我们一起来模仿！（引导学生注意休止符） 师：接下来，老师请你们接受一个挑战，愿意吗？老师请你们读歌词，老师读卡兹卡兹声，看我们配合的怎么样！接下来我们换过来！（师生提前配合二声部的学习） 二、学唱歌曲 （一）、学唱旋律 1、师借助柯达伊手势带学生唱准音高 师：同学们，今天在我们课堂里也来了几位快乐的小音符让我们用柯达伊手势来表现它。大家轻轻起立（PPT板书，） 2、师带学生唱谱 小音符见大家这么棒，于是把它的朋友也请来啦！我们一起来认识它们。 3、学生跟琴唱谱 （二）、演唱歌词 1、师带唱第一段歌词。 2、第一段师唱旋律，学生唱歌词。 3、第三段师生共同演唱。 师：刚才在唱的过程中，同学们有没有觉得哪里难唱的地方呢！（解决学生提出的难点问题，提示歌曲情绪） 4、再次跟伴奏齐唱一遍。 三、律动表演 师：同学们学的真不错，既然这首歌十分风趣和幽默，那么就请小朋友们曲用“快乐的声音、快乐的表情”跟着音乐和老师律动表演一遍吧。（ PPT伴奏） 活动四【创编】小组合作，歌曲创编 师：非常好，我们班的同学个个都很棒，也很自信，《螃蟹歌》是一首歌表演的歌曲，我们除了律动，还可以为它设计不同的声音呢！请看黑板，你们熟悉吗？（出示第一段二声部歌词）接下来老师提示： （1）第一段可以模仿螃蟹钳子的“卡兹卡兹”声。 （2）第二段歌词，用小沙锤模仿螃蟹走路的“沙沙” （3）第三段歌词，模仿被夹住脚的小鸟苦苦哀求螃蟹的情景，“哎呦”声。 师：请同学们认真听要求