2022年高三备考工作方案.docxVIP

PAGE 2 2022年高三备考工作方案 一、2022届高三现状分析? （一）学生情况 我校2022届高三在校学生共有XX人，具体情况为：普通类文化课学生XX人，艺术类学生中美术XX人，音乐X人，书法X人，亚艺术类（体舞、表演、编导、空乘和播音主持）X人，体育类X人，春季高考生X人。本届学生是学校近几年来招生成绩比较好的一届，录取分数线X分，也是学校近年来最好的一届。 （二）教师情况 高三级部共有文化课教师X人，有年过半百的老教师X人，他们教学经验丰富，工作严谨认真，激情不减，壮心不已；有刚入职不久的青年教师X人，他们勤于业务学习，工作积极进取，富有活力和热情，成绩出色；更有X名年富力强的中青年教师，他们业务精、水平高，是我们高三教学的中坚力量。 （三）班级情况 新高三班级由原高二X个行政班级组成，高二原来的X个班级，每个班级既有普通文化课学生，又有艺术专业学生，根据学生的特点和学校实际情况，在高三初期，春考生、美术、书法等艺术学生和亚艺术学生将转到校外联合训练点进行“全天候”性质的训练，剩下的学生有级部重组成X个教学班级，一个日语班，一个英语班，是有原来的X个班级（X个日语班，X个英语班）学艺术剩下的普通类和在校训练的体育类学生组成。艺术联考结束后，立即安排学生的文化课复习，组成两个美术班级，强化管理，抓好落实。到艺术专业生考试全部结束后，将再重组成X个教学班，日语班X个，英语班X个，同时，细化落实政、史、地、物、化、生等学考的走班制教学，针对每个学生，抓好落实。 （四）面临的困难 从学生情况来说，高三教学主要存在三大困难：一是第一届实行选课走班教学，学生选课走班种类多，教学工作难于统一安排，造成师资，教室都很紧张；二是学生基础差，学习能力弱，新课改背景下，需要更好的探讨高考方向，教学内容更需要合理删减和整合，特别是教材新增加内容需要选择性的补充；三是艺术类学生大部分的专业课成绩和文化课成绩不匹配，再加上他们的文化课复习时间短、任务重，将文化课成绩和专业课成绩做好对接难度大，教学难出成效。 从教师角度而言，我校师资力量非常有限，不能满足各类学生学学习的需求，特别是选课走班模式下，教师更加紧张，而且，高三上学期部分教师还得在基础年级兼课，研究高三备考的时间和精力更是受到了影响，教学任务更重。 二、2022年高考本科录取奋斗目标 虽然困难很多，很大，我们相信：只要备考工作统筹合理、措施得当，教学管理到位，我们高三教师团队齐心合力， 2022年的高考一定会取得骄人的成绩。综合考虑2022届学生的实际情况，我们制定了以下本科录取三级奋斗目标。 表一：各类专业本科录取奋斗目标 目标 普通 春考 美术 音乐 书法 亚艺术 体育 总计 一级 0 11 31 4 1 3 2 52 二级 1 12 35 4 3 3 2 60 三级 2 14 40 5 4 6 4 75 表二：各行政班级本科录取奋斗目标 目标 一班 二班 三班 四班 五班 六班 总计 一级 8 8 7 8 11 10 52 二级 9 9 8 9 13 12 60 三级 11 12 11 11 16 14 75 三、高三备考策略 （一）工作思路与安排 1、合理整合班级，做到有的放矢 本届高三在教学安排上可分为普通生、全省统考生和校考艺术生三类，存在三种教学进度。普通学生的复习进度能够和市教科院要求进度保持一致、统考生2021年1月12日返校后才能开始复习，校考艺术生3月初才能正常上课。也就是说高三教师需要准备三种教学方案，分别针对这三类学生。针对这种情况，我们打乱班级部署，适当进行整合，分为三类班级普通班、统考班和校考艺术班，艺术学生教学上跟随艺术班，管理上由原来班主任负责。这样责任到人，层层负责，做到有的放矢。 2、精心制定天计划，做到扎实有效 由于时间短，任务重，我们就把工作具体到每一天，科科要做课堂教学的“天计划”，人人都按“天计划”进行教学工作，确保核心知识的复习、重要专题的训练、考前模拟等工作不随意、不盲目、循序渐进，保质保量完成教学任务。（邀请X校长、X主任指导天计划实施） 3、精减课堂教学内容，做到取舍精简 我校学生基础差，学习能力不强，艺术专业学生又长时间中断文化课的学习，这些情况都需要我们的高三复习“与众不同”，一方面要依据课标、考纲和考试说明去抓基础知识，抓重点内容，另一方面更要依据学生的特点作出取舍，进行精简。我们要求教师合理选取教学资料，要化繁为简，去粗存精，做好取舍，精心备课，精心制作适合我校学生的教学案。 （二）时间安排 （1）前置第一轮复习 2021年6月—2021年8月针对所有学生进行一轮基础复习，突出基础知识、基础能力，理清主干内容，做好高考基础知识的回顾，确保学生对80%的知识有印象。本轮复习主要是帮助学生建立基本知识框架，避免基础知识的