个人工作计划总结与个人工作计划总结幼儿汇编.docVIP

个人工作计划总结与个人工作计划总结幼儿汇编.doc

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个人工作计划总结 目录 第一篇:个人工作计划总结 第二篇:个人工作计划总结(李春旺) 第三篇:教学管理年个人工作计划总结 第四篇:个人工作计划以及工作总结 第五篇:XX年个人教科研工作计划、总结 正文 第一篇:个人工作计划总结 个人工作总结 自从大一的第一学期进入宣传部,到现在我也工作了半年,无论 是对工作方面的见解还是对如何调整工作与个人自由的关系我都有 了些体会。 进入宣传部以来,本人能基本上做好自己的工作,能配合部长做 好工作,和其他干部合作愉快。 当然有时候不遵从上级的指示的情况还是有的,但这是极少出现 的。虽然是极少出现也是很难原谅自己的。 半年来,通过自己的努力和工作,完成了本职及其它领导交办的 工作,总体感觉还存在着不少问题和不足之处,有些是认识问题、有 些是工作问题。主观上,我总希望能通过自己的努力将工作做得更好, 让上级满意,但总是因为自己的粗心或努力不够,工作总是很难达到 尽善尽美,领导有看法、同事们有想法,自己也不满意。客观上,宣 传部的工作是比较艺术性的,也有些锁碎,自己完成工作的时间一般 都比较少,,但很难没一点漏洞,所以会出现一些不应出现的问题。 有时还有与个别同事之间沟通交流不够的问题,有的时候不能得到同 事们的认可,这些对自己的工作,在一定程度上对工作都造成了一定 的影响,今后必需引起重视并加以克(本站向你推荐??)服。在完成工作 方法上还需要更加扎实、更加细致,一丝不苟,提高工作质量。在此 我衷心地向李玉平部长在工 作中的帮助和指导表示感谢和致敬,并就自己工作中的不足和缺 点向领导们表示真心的道歉,有不到之处请多指导、多原谅。 艺术设计系宣传部谭旭升 11级视觉传达XX年12月23日 第二篇:个人工作计划总结(李春旺) 9月份工作计划 李春旺 一、工作内容: 1、 完成330kv隔离刀闸安装;330kv引线制作。 2、 完成#3主变35kv母线桥安装。 4、 完成吊装330kv罐式断路器。 5、 完成35kv电容器组矩形母线安装。 9月份工作总结 李春旺 本月顺利完成#3主变35kv母线桥部分安装、330kv罐式断路器、 35炸电容器组矩形母线安装;主变未按期到场、330kv隔离刀闸的瓷 瓶问题影响施工的进展。 每周进行1次安全检查,工程中检查出的问题或隐患,提出整改 通知,现场针对存在的问题,及时进行处理,形成闭环。根据存在的 问题并组织全体员工开展安全例会、学习上级下发的文件,从中吸去 经验教训,保证工程顺利进行。 第三篇:教学管理年个人工作计划总结 教学管理年个人工作计划总结 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期认真执行 学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推 进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思 想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想, 积极探索,改革教学,收到很好的效果。 教师是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂 教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和 技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改 革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程。在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生 情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材, 反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备课方式,既照顾到班 集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水 平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写 下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑, 是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后 改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形 式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多 有益的经验与启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育 的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要我们教师 不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而 非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以 科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日 常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应 用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。 重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一 步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础, 培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运 用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关 注他们

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