教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范.ppt

教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 真题 《中小学班主任工作条例》第十四条规定班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（ ）计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 A．三分之一 B．四分之一 C．五分之一 D．一半 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 第二节 教师职业行为 人际：与领导之间，与家长之间，要尊重家长； 仪表：为人师表，以身作则； 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识； ?条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识； ?实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，具体地说这种知识是教师教学经验的积累 。 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 教师之间的团结协作 （1）虚心向同一学科的教师学习； （2）尊重不同学科教师的劳动； （3）善于团结所有同事； （4）尊重持有不同学术观点和教育思想的同事； 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 （5）新老教师之间要相互学习； （6）协调好与各级领导的关系； （7）开展有益的工作竞争； 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 真题 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法( )。?A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长?B．不可行，虽重情感交流，但回避了问题C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长?D．可行，体现了他严格要求自己，家长至上? 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 真题 对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（ ） A.独立自主意识 B.团结协作精神 C.求真务实精神 D.人文关怀意识 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 真题 董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ 　）。A．批评小明总出错，表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 真题 徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ 　） A．马上制止，让徐刚站到讲台边 B．不予理睬，继续课堂教学 C．稍作停顿，批评训斥学生 D．幽默化解，缓解课堂气氛 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 为人师表应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，语言规范，举止文明。为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 真题 何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。 ? 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为（14分） 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 【参考答案】何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 首先，教师的职业道德要求教师要“关爱学生”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不挖苦，讽刺，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 教师资格证综合素质第三章教师职业道德规范 材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话。在第二天表扬了小龙，并在以后让他负责卫生，及时表扬他