一年级上数学教案减法意义青岛版.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 减法的意义 课 题10以内数的减法 重点、难点重点：会正确计算 5以内的减法，体会减法的意义。 难点：体会减法的意义。 教学目标 在具体情境中体会减法的意义，能正确列出、读出减法算式。 通过实际动手操作，在摆一摆中体会减法的意义。 培养学生的数感，让学生感知计算与生活的联系。 教学准备 PPT、小黑板 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 随记复习回顾 情景导入，提出问题 解决问题 讲授新课 联系实际，解决问题 巩固练习 总结 学生紧闭双眼，举出一只手，请老师口令，得数是几就伸几个手指头。 今天，我们继续到花果山去玩， 大家看一下这四幅画， 谁能把这四幅画串起来讲一个 故事。 讲完后，请同学们提出一些数学问题。 1.树上还剩几个桃子？ 同学们利用手中的圆片、 彩笔、铅笔等摆摆、画画，看谁用的方法最多 师：从5个里拿走 3个，可以用一种新方法——减法（板书） ，加法是已知两部分，求合起 来是多少？减法是从总数里拿走或者划掉一部分， 求剩下的一部分。 原来有5个桃子，我们 就写5，拿走3个，用符合“--”表示，减号读作减，拿走3个，就在减号后面写3.从5个里拿走3个，还剩下2个，我们就写“=”，读作：5减3等于2.写的时候注意从哪个数里去掉的，就把这个数写在减号前面。 2.花上还有几只蝴蝶？ 3.岸上还有几只青蛙？ 大家再想一下： 2—0的结果是多少。引导同学根据 0的意义进行理解，并得出结果。体会 相同两个数相减得数是 0. 打开课本36页的自主练习。 学生做完后，老师进行批改，并对学生理解错误的地方再进行讲解。 这节课你有什么收获，起来告诉全班同学。 学生认真思考后说给同学们听。及时鼓励表现好的同学。 1.树上还剩几个桃子？ 2.花上还有几只蝴蝶？ 3.岸上还有几只青蛙？ 1.用圆片摆，拿着走 3个，还剩 2个。 2.在纸上画圆圈的方式，划掉 3个。 3.运用5的组成。 同学上台演示。 同学起来读一下算式并说一下意思。 第1 页 同学自己动手操作，摆摆画画填在课本上 同学们自己列出算式并计算出答案，选一个同学起来说说算式的意思，并且解释一下结果，为什么等于0. 手指指着第 1题，请一个同学说说第一个题的意思。 手指指着第 2题，请一个同学说说第一组的意思。 板书设计 以内的减法 1.还剩几个桃子？ 5—3=2 2.还有几只蝴蝶？ 4-2=2 3.还有几只青蛙？ 2-2=0 教 学 反 思 第2 页