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精选中班社会教案范文三篇 教学是一种 创造性劳动。写一份 优秀教案是 设计者教育思想、智慧、 动机、经验、个性和教学 艺术性的综合体现。下面就是小 编给大家带来的精 选中班社会教案范文三篇，希望能帮助到大家 ! 设计背景 在平时与幼儿 谈话交流中，当我 问“爸爸妈妈爱 不爱你，你是从哪里看出来的 ?”有好几个小朋友的回答是不 爱，因为爸爸妈妈会打他，不 给吃零食。孩子 还小，他不懂得父母的爱有很多种表 现形式。怎 样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福， 这需要老 师在教学 过程中不断的激 发孩子内心的情感，教会他 们懂得什么才是真正的 爱。 活动目标 1.使幼儿能 够较清楚地 说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。 2.帮助幼儿初步了解家庭成 员之间的关系。 3.体验一家人在一起的幸福感受。 4.在活动中将幼儿可 爱的一面展 现出来。 5.培养幼儿敏 锐的观察能力。 重点难点 本节课的重点是 让幼儿学会 观察图书，从中分辨人物的身份，引 发对图书阅读 的兴趣。 我主要通 过引导幼儿阅读大书来达到此目的。 活动准备 一张合家福照片。操作卡片《我的家》。 活动过程 一.谈话 引入 1.小朋友 们每天早上 谁送你来幼儿园的 ?!.来源 :屈老 .师教案网 !你是从哪里到幼儿园的 ? 下午又是 谁接你回家的 ?你是从哪里到家的 ? 2.你家都有 谁 ?有几口人 ?他们在哪里做什么工作 ?(引导幼儿说说自己的家人，教 师给予适当的 语言补充 ) 3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老 师介绍自己的一家人。介 绍相片里都有 谁姓名和家庭住址 ?用 “这 是我的 ** ，这是我的 ** ”语言表达。 提问：你的照片上有哪些人 ?他们分别叫什么名字 ?你家住在什么地方 ?你们家有什么好东西 ?你喜欢你的家 吗 再引导幼儿讲述自己的家人是怎 样照顾自己的。 (幼儿讨论 ) 4.请幼儿看操作卡片，巩固 刚刚获得的新知 ( 爸爸 妈妈 ) 5.小结：我们每个人都有一个幸福美 满的家，有很多人关心你 们爱你们，你们真的很快乐很幸福。 二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》 .提问 :小朋友 们你们喜欢上幼儿园 吗? 生：喜欢。 师：为什么 ? 生：幼儿园像我家。 师：你们真棒 !( 指大拇指 )那你们爱老师吗 ? 生：爱。 师：那老 师像你们的什么 ?(像我们的爸爸 妈妈 ) 师：你们真可爱。 ( 顶呱呱 做个笑 脸) 三.结束部分 开展 “我的家 ”角色游 戏活动，分别由 3 名幼儿扮演爸爸、 妈妈和孩子。 教学反思 在活动中，我找准了教学活 动关键的切入点 “爱亲 人，爱家，体会到家人的 爱”，让幼儿自主交流，能 够有更多的表达机会。活 动中，幼儿 兴趣浓厚，人人想 说，人人想 讲，还特别愿意说。因此，在活 动中，还要加强小组讨论 交流， 让幼儿有更多的展示机会。 设计意图 在我们的日常生活中， 纸已经是不可缺少的 东西了。 纸是中国的四大 发明之一， 树木是纸的主要原材料，我 们要生产出很多的 纸，就要砍伐很多的 树木，而 树木对我们的生存 境起着重要的作用，特 别 是在调节 空气方面的作用。从而 幼儿加深 对 森林的爱护 和关心。 活 目 ： 1.知道 纸 是中国人 明的，了解制造 纸张的生 产过 程。 2.能大胆 出制造 纸张 的重要原料和生 产过 程。 3.萌 幼儿 对纸 的制造 过 程 生 趣和做中国人的自豪感。 4.探索、 发现 生活中的多 样 性及特征。 5.探索与 实验 ，激 幼儿主 探索的 极性。 活 准 ： 1.教 准 的不同 纸张 。 2.故事《蔡 伦 造 》。 3.造 纸过 程的。挂 。 活 程： 一、交流关于 的 发现 . 1.活 动导 入 ：你 们 看看老 师 手里拿的是什么 ?(纸 )， 是从哪里来的呢 ? 幼： 从 ??来的。 2.教 师讲 故事《蔡 造 纸 》，引 幼儿了解蔡 伦发 明 的故事和造 纸术 是我国古代的四大 明之一，激 幼儿的自豪感。 ： 是 造出来的呀 ? 幼：蔡伦 ： 的原材料主要是什么呢 ? 幼： 木和破布。 3.分 组讨论 ： 教 ： 可以用竹子、 网、、、等造出 纸 来。 二、木头怎样变成纸 1.出示挂 图，让幼儿了解 树木是生产纸张 的主要原料。 2.教师讲解挂图，引导幼儿了解 纸的生产过程。 先把木头送到机器上剥皮，机器把粗大的木 头磨成细细的木屑，再送到高 压容器里加热，提取 纤维，纤维在水槽里被 搅成糊状，形成 纸浆 ;加入化学漂白 剂 ;最后用 滚筒挤压出里面的水分后， 纸浆就变成一张白纸了。 3.幼儿互相交流， 讲一讲纸的生产过程进一步加深 对纸的制造 过程的 认识 。( 教案来自： 屈老师