大学生网络会话语言的性别差异表现形式-精品文档.docxVIP

大学生网络会话语言的性别差异表现形式 句式使用的性别差异 命令句式：多见于男生 如：这个不行。 女生则表达为： “我觉得这个好像不行吧？”， “这个可能 不行呢”。 命令句式体现着一种坚定的立场， 语气也具有威严性、 肯定 性。凡是禁止性质的诫命都是用否定命令式的， 因此说话时显得 很强硬，不留余地。男生使用命令句式是为了塑造一种男子气概， 很多男生喜欢女生站在一种仰视的角度看他们， 男生天生有一种 凌驾于人的优越感，因此无忌于他人，说话会显得更直接。这种 强硬很少会出现在女生的话语中，女生说话喜欢保留一丝余地， 既给自己也给别人， 很多时候也会迁就男生的这种命令句式。 但 并不是不用， 而是在出现焦急或者恐慌的状态时迫不得已采取拒 绝时才会更多使用。 值得一提的是， 如今大学生们都很注重平等， 因此在会话中呈现出的强硬语气女生有赶超男生的趋势。 成分省略句：多见于男生 如：省略主语：（你）不用去了。 省略修饰语：（我的）作业还没做好。 省略介词：（在）哪里见面？ 省略句子成分来表达，使得话很简洁，说话有力度，其表现 出的口吻也是稍显强硬的， 因此多见于男生，这个可以与话语量 分别而论，属于长短句范围。 如；“看电影如何？晚上？” 两个短句可以表述为一句话：“我们晚上一起去看电影 吧？” 因此每句话的简洁并不代表总体话量的多少。男生去除掉一 因此每句话的简洁并不代表总体话量的多少。 男生去除掉一 些指向已经明确而可以去掉的成分时， 很多是出于不想让自己显 得过于啰嗦；而女生多会将一句话完整表述完是出于一种女性意 识的修养和能得到别人理解的一种渴望。 疑问句：多见于女生 这样可以吗？”这个怎么样？“诸如此类的询问式的句 式，体现了女生对于问题本质的不肯定，优柔寡断。当然，这种 疑问的询问方式多见于男女对话时， 疑问的方式让女生永远站在 一个被动者的角色上，这给了男生很多选择和主导的权利。 可以 说，女生是出于矜持，其实也是出于对男生爱主导的本性的支持。 有时候，女生的疑问句并不代表真的带着疑问， 而是一种谨慎的 态度，是选择权利的让出。 1.4 否定句 般而言，否定句会是男生使用居多。如：不行、不能、不 可以……男生保持简洁的风格，透露着坚定、自信，有时加强否 能”定还会加上一些词来加重否定意味： 如“肯定不行”、 “绝对不 等。但在大学生网络会话中我们可以看见， 男女生使用否定 能” 句式却呈现平衡之势。 不过女生在否定句的使用上还是会带有一 些“余地”，如：“这样不行的吧”、“我觉得这个不可以”， 这些明显带有一些个人主观色彩后的否定， 使得否定的气势比原 先减弱很多，也更容易让人接受这种“否定”。 1.5 判断句 能用一句话对一个事物定性或者对一件事给出见地，都体现 能用一句话对一个事物定性或者对一件事给出见地， 都体现 着自信和坚定。 很多时候， 女生不太敢直接明确一件事情或者断 定一个事物， 总是持着观望和保留状态的居多， 因此这个主导的 角色又交由了男生来扮演。 对于日常小事， 当女生还在用疑问句 来各种揣测时， 男生则不愿花费太多时间就会直接给出判断； 而 即便是大事， 女生的优柔寡断就更加明显了。 这种情况在异性之 间的对话中体现的更加明显， 女生多是愿意将判断的权利交由男 生。 流行词汇使用的性别差异 在现实交际语境中， 受传统观念的束缚， 女生多倾向于使用 文明词汇，男生为展现个性会更多地选择口头粗俗语、 咒骂语等。 而在网络会话中，越来越多的女生也开始仿效男生的语言方式， 用语开始出现类似倾向。 学习男生的价值观， 在网络这样特殊的 虚拟又平等的平台上十分活跃，如：我勒个去、坑爹、靠、切、 牛逼、你妹等， 这些是在日常交际对话中是很难从女生口中听到 的。 2.1 叠音词 AA式：安安、北北、白白 ABB式：吃饭饭、睡觉觉、哇咔咔 2.2 谐音词 汉字谐音——可耐（可爱）、木有（没有）、粉（很）、大 汉字谐音——可耐（可爱）、 木有（没有）、粉（很）、大 虾（大侠）、 灰常（非常）、米国（美国）帅锅、镁铝 灰常（非常）、米国（美国） 帅锅、镁铝 数字谐音—— 555 数字谐音—— 555（呜呜呜） 88（或者 886）拜拜（再见） —— fans （粉丝）、 thank you —— fans （粉丝）、 thank you 三克油） 混合谐音—— 3Q、 8 错、 V587 威武霸气） 2.3 感叹词 厚厚、吼吼、咔咔、嘻嘻、啊哦 这些词很多程度上文雅、保守，不具有冲突性，还带有点撒 娇的感觉，很容易就让人感觉得到对方是一个女生。 男生常用流行词： 丫的、哇靠、TMD 丫的、哇靠、TMD搞毛、 逼、开挂、擦。 这些词汇是男生中较常用的， 还有很多诅咒性话语和禁忌语 也是男生们常用的。 男生使用这样的词