《百分数解决问题例1》教学设计(李雅斯).pdf

《百分数解决问题 例 1》 汉铁小学 李雅斯 教学内容： 人教版小学数学教材六年级上册第 84 页例 1 及相关练习。 教学目标： 1．引导学生开展自主探索，掌握求百分率的方法。会解决求一个数是另一个数 的百分之几的实际问题，能理解百分数解决问题和分数解决问题的异同点。 2 ．在求命中率的基础上，理解更多生活中的百分率的实际含义，感受百分率在 生活中应用的广泛性。 3．进一步明确百分率与分数的联系和区别，培养学生比较分析、归纳概括的思 维能力。 教学重点： 掌握求百分率的方法。 教学难点： 学会用百分数解决实际问题。 教学准备： 课件、平板 教学过程： 一、复习旧知，学情铺垫 1. 口算填空 问：小数化分数你是如何做的？那分数化小数你们是如何做的呢？ 二、创设情境，探究新知 1. 阅读与理解 （1）播放视频，引出例题 师： 同学们有喜欢打篮球的吗？让我们一起来看一个片段。（播放视频） 这是王涛和李强的投篮成绩， 从题目中你知道了哪些信息？你是怎样想的？ （2）同桌互说，根据课堂实际生成情况，顺势引导。 2. 分析与解答 （1）分析列示。 （2）揭示“命中率”的概念，比较与用分数解决问题的异同点。 （3）生动手尝试化百分数。生汇报。 教师小结： 看来要把计算结果转化成百分数，我们可以直接把分母转化成 100 的分数，改写成百分数； 不能直接转化成分母是 100 的分数，我们可以把它转化 成小数，将小数点向右移动两位，加上百分号。遇到除不尽的时候，保留三位小 数。 3. 回顾与反思 师： 那从今天的结果来看，我们能判断出谁的投篮更厉害一些吗？ 预设：李强的投篮更厉害。 师： 用百分率来解决问题，实际上就是再求什么？用什么方法呢？ 4. 算“失球率” 师：其实这个问题， 我们还可以从刚才同学们所说的， 没有投中的占投篮次数的 百分之几来考虑。 （1）计算各自的失球率。 （2）观察发现，命中率和失球率之间的关系。 三、联系实际，理解意义 师：其实，生活中像这样百分率的例子还有很多。我们一起来看一看。你认为什 么是出勤率呢？如何求？ （播放完整视频） 四、联系实际，巩固应用 1．生物小组进行玉米种子发芽试验，每次试验结果如下： 不动笔计算，哪组实验更成功？为什么？请同学们验证看。 2. 判断 （1）及格率指的是及格人数占总人数的百分之几。 （2）前进小学种植了 110 棵松树，全部成活，成活率是 110%。 思考体会：成活率不可能超过 100%。 问：生活中还有哪些率也不可能超过 100%呢？哪些是可以超过 100%的呢？ （3）六年级一共有 105 人, 某天出勤 100 人。这天的出勤率是 100%。 五、课堂小结，适度拓展 师： 通过这节课的学习，说说你有什么收获？