小学生礼仪小本课程纲要.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 《小学生礼仪教育》校本课程纲要 黄旗堡街道逄王小学 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 《小学生礼仪教育》校本课程纲要 一、课程开发的背景 1．我校的客观实际 我校位于农村，生源较复杂，除了本地农村孩子，外来务工人员子女占有 相当大的比重。这些独生子女，大多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的。他们 深受长辈的溺爱， 对随地吐痰、 乱扔垃圾、 在公共场所大声喧哗等不良行为习以 为常。 2 ．学生的身心需求 礼仪教育有利于学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围， 促 进学生的身心健康。 让学生学习和掌握礼仪的基本知识和规范， 不仅对于学生个 体具有极其重要的心理保健功能，而且也是形成良好的社会心理氛围的主要途 径。 3．德育的必要举措 “不学礼无以立”。礼仪教育是德育工作中十分重要的内容， 在小学生的启蒙 阶段必须放在学校德育工作中的首位。我校的办学理念是“一切为了儿童的发 展”。首要的目标，就是要教育学生讲文明、懂礼貌。为了落实这一育人目标， 我们将“礼仪教育”作为我校的校本课程。 二、课程目标 通过礼仪教育， 学习礼仪知识， 训练规范的举止言行， 培养学生良好的行为 习惯，懂得自尊自爱、尊重他人、友好相处，为儿童的全面发展奠定基础。 1．总目标 通过礼仪教育，要求学生把礼仪规范牢记在心里，自觉地表现在学习、生 活的各个细节， 切实提升青少年思想道德素养， 改变师生精神面貌， 从而刷新整 个学校的道德风貌。 2 ．三维目标 （1）知识与技能 现代生活中， 最需要的是人与人之间互相尊重、 互相包容、 团结协作的团队 精神。开设礼仪课， 让孩子们从小就学习如何做人， 如何与人相处、 交往、合作， 促进学生素养的提高及其人格的健全发展。 （2）过程与方法 ①认知明理，学握文明礼仪知识。 ②营造环境，形成文明礼仪氛围。 ③开展活动，促进礼仪行为养成。 ④检查评比，激励学生自我完善。 （3）情感态度与价值观 弘扬中华民族优秀文化， 继承优良传统美德， 使本校每一个学生都养成彬彬有礼 的习惯，养成儒雅文明的气质。 三、授课时间 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 总课时量： 192课时 各年级课时量： 32 课时（ 1 课时／周） 四、授课对象 我校一年级至六年级学生 五、教学材料 改编 六、课程内容 课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。（具体实施 时可根据实际情况交叉进行。） 1．校园礼仪 了解、掌握并使用校园礼仪，同学之间能够以礼相待、团结协作，建立融洽 的师生关系，形成良好的校风校貌。 2 ．家庭礼仪 了解、掌握并使用家庭礼仪，家庭成员和睦相处，享受温磬的家庭生活。 3．社会礼仪 了解、掌握并使用社会礼仪， 让学生更好地融入社会生活中， 处处受到欢迎， 得到尊重，使他们的社会生活充满快乐，培养积极健康的人生态度。 具体内容见下表： 学习资料 年 级 内 容 单 学习资料收集于网络，仅供参考元 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 常用 学会请教 学会商量 学会倾听 学会合作 学会感恩 礼貌用语 校 园 活 动 尊重老师 尊重同学 行走礼仪 师生礼仪 学会劝阻 礼仪 第 一 校 园校园 校 内 公 共 校 内 公 共 校 园 活 动 校 内 公 共